6 花儿草儿真美丽优秀课堂实录

《花儿草儿真美丽》教学设计

学情分析：

大自然是培养儿童美好品德的课堂。四季中自然的神奇与变化，和谐与秩序，人与自然的关系等都是有益的素材。一年级的学生对花儿草儿的了解应该比对“风”的了解多，或多或少，都和花草打过交道，和花草树木留过影，发生过故事。

由于年龄特征，一年级学生对花草树木多停留在表面上的感性认识，真正仔细观察，认真探究的不多。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护花草，对于花草存在的潜在危险也缺乏自我保护的意识。

针对这些特点，本课将以多种活动形式，激发他们对植物的兴趣，让他们“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。”在欣赏美丽的花草的时候，启发他们从“好奇”走向“喜欢提问和探寻问题的答案”。培养观察能力和实践能力。同时，增强遵守社会道德规范的意识和能力，“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。”还要学着在和花草打交道的过程中照顾自己，健康、安全地生活。

教材分析：

“花儿草儿真美丽”一课，侧重培养儿童欣赏大自然的美，亲近大自然，同时提醒儿童在与大自然相处时保护学会自己。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“走，看花看草去”标题富有感染力，引领学生走入大自然，欣赏大自然的美，培养学生的观察能力；“爱护花和草”对学生的行为进行指导，明白怎样做才是对花草真正的爱；“花草面前要小心”侧重与部分植物接触时的安全教育。绘本故事“我和小树”生动展示了主人公和小树一起成长中，发生的故事。增强学生对自然界产生的共在感。

教学目标：

1.知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。培养独立观察、得出结论的能力。

2.喜欢和同学在一起观察讨论，与同学友好相处。

3.养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。

4.根据教材提供的素材确立活动主题，激发探究花草秘密的兴趣。

教学重难点：

1．重点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

2．难点 (1)培养独立观察、得出结论的能力。

（2）知道花草也是有生命的，懂得怎样爱护花草。

教学准备

教师准备 1．搜集怎样爱护花草的资料。2．课件。

学生准备 1．课前了解身边的花草树木，知道它们的特点和名字。2．跟家长一起走进公园，了解怎样爱护花草树木。

教学过程：

活动一、走，看花看草去

1.师：同学们喜欢猜谜语吗？

老师说两条与植物有关的谜语，请你来猜！

一位小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。

河边它生长，枝条细又长。

2.学生说谜底。

今天我们一起走进花草的美丽世界，去感受一下大自然的神奇！（板书课题）

活动二、认识花草，感知美

1.在我们的周围，比如家里、上学路上、公园里，还生活着那些植物？你知道它们的名字吗

学生回答：

我们见过绿萝、槐花、月季花、牡丹花、柳树、杨树、小草、菊花…… 我们经常去公园。我们看到公园里有很多美丽的鲜花、小草、树木，还有银杏树、白杨树、桦树……

2．小朋友们，看看老师今天带来了哪些新朋友! （1）教师播放PPT,出示各种花草的图片，学生欣赏。

（2）说说自己看完图片的感受。提问：你喜欢吗？大自然美吗？

学生谈感受

3.

你们和花草树木之间发生过什么故事吗？（同伴交流）

学生汇报交流，全班展示。

提示：“我见过一种草……”“我最喜欢的花是……”

板书：我见过……

我喜欢……

如果说不出来，也可以画一画花草、唱一唱歌，诵一诵描写花草树木的诗。

4.

同学们知道的真不少！其实花草也是有生命的。我们一起来读一首诗歌：

大树有生命，

花儿有生命，

小草也有生命。

它们会发芽，会开花，会结果。

种子落在地上，又长出新的嫩芽……

【设计意图：老师从孩子们熟悉的花草树木入手．帮助孩子们进一步认识并熟悉自己身边的花草树木，发现我们的周围有这么多的花花草草。】 活动三、我爱花草

同学们，你们发现我们桌子上的不同了吗？（摆放着一盆植物）

我们仔细观察一下它的颜色、形状、闻闻它的味道，但不能触摸它。

学生交流观察感受。

小结：簇鲜艳的花朵，犹如无数只蝴蝶，和花儿拍个照，留下芬芳一片；田野中，清风吹过，小草翩翩起舞，像铺上了一床绿色的毯子，在草地上打个滚，留下笑语无数；春天，树儿吐出新芽；夏天，树儿给我们带来阴凉；秋天，树儿奉献出苹果、橘子、梨子……花草树木多么惹人爱啊! 活动四、我是小小植物迷

1.大自然里藏着许多的奥妙，不仔细观察，很难发现哦!我们要做个

细心的观察员，去欣赏，去发现大自然的美。

2.下面老师要考考你了出示图片闯关游戏

我指你来猜

3.交流自己对感兴趣的植物的一些材料

板书：我发现……

教师对于仔细观察的同学，颁发“优秀观察员”奖章。

五、教师总结

许多色彩不同、芳香四溢的花，各种姿态不同、名目繁多的树木，共同组成了多姿多彩的大自然。课外去小区、公园、野外看花看草，把自己的新发现记下来，下节课与同学们分享。