演唱幸福拍手歌教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《幸福拍手歌》教学设计授课人：黄宝珍一、教学目标 1、知识与技能：用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识。2、过程与方法：用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪；通过创编第4段歌词，激发学生的创造力。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《幸福拍手歌》，使学生感

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所属课文：演唱幸福拍手歌

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2024-03-20 21:47:04

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学校：桂头镇中心小学

演唱幸福拍手歌教学设计一等奖

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关键词：演唱幸福拍手歌教学设计一等奖

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《幸福拍手歌》教学设计

授课人：黄宝珍

一、教学目标 1、知识与技能：用轻巧有弹性的声音演唱歌曲《幸福拍手歌》，在演唱与编创活动中掌握附点八分音符知识。

2、过程与方法：用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪；通过创编第4段歌词，激发学生的创造力。

二、重点难点重点：感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪；编创歌词。

难点：对附点八分音符的准确掌握。

三、教学过程

上课歌进入课堂

1、第一个环节

律动引入，激发学生学习乐趣。

情景引入：今天，老师要带领大家去参加一个狂欢派对，现在就请大家坐上“幸福号”列车，跟着老师一起出发吧！全体起立。

2。 1) 复习所学过的节奏型（四分节奏，八分节奏）

X X | X X || X X X X | X X X X ||

2）分别聆听两条旋律，让学生找不同，引出本课要解决的新节奏型----附点八分音符节奏

旋律二：

3）学习了解附点八分音符后，出示节奏 X .X X .X X .X X 4) 用节奏说出：今 .天

天 .气

很 .好

呀。然后鼓励学生用节奏说出一句话。

5）游戏：如 .果

感 .到

幸 .福.你 .会

做 .什

教师走到一名学生面前,用以上节奏提问学生,要求学生用动作回答教师的提问。

3 1）听录音范唱，听听他们幸福的时候做什么呢? 2）出示歌词：指出难点并和教师读歌词。介绍八分音符，教师引导学生熟悉第三句歌词。

3）分句教唱。重点教唱第三句，并提示第四句和第三句紧密相连。

4）师生接唱，小组接唱。重点接唱三四句。

6）演唱全曲。提示情绪。

4、第四个环节：创编歌词和动作。

教师问学生：除了幸福拍手，你还会做什么呢？请你做一回音乐家，创编一

段，带领大家表演。

5、第五个环节：综合表演

今天大家的表现实在是很出色，但似乎还没法满足大家的创作欲望，最后我们一起跟着音乐，把你创编的歌词和动作展示一遍，（这一环节让学生充分展示自己的才艺，从创作中获得自信、获得满足。）

6、第六个环节：拓展视野

介绍4种乐器名称，(沙锤、碰铃、摇铃、双响筒）让孩子们感受乐器的声音节奏，并让孩子们用乐器给歌曲进行伴奏。

7、第七个环节：课堂小结

真是一场愉快的派对，能告诉我你快乐吗？最后，在师生配合中结束这节课。

师：如果感到快乐你就点点头，学生点头。

师：如果感到快乐笑一笑吧，学生笑一笑。

师：如果快乐就用行动把他表现出来吧，让我们大家都一起说再见。学：生再见。

关于本教案的常见问题

Q：演唱幸福拍手歌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱幸福拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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演唱幸福拍手歌教学设计一等奖