4 上学路上优质课一等奖教案

教案设计

课题：第四课

上学路上

教学对象：一年级

提供者：金晶

一、教学内容分析

本节课上学路上侧重点在引导学生关注自己的上学路，尤其是上学路上的安全隐患，学会看交通信号灯，提高安全意识。一年级的孩子好奇心强，安全意识淡薄，帮助他们从观看别人的上学路引出自己熟悉的上学路，落实安全教育是本节课的重点。

同时，学生对自己的上学路习以为常，促使他们进一步感知上学路上的温暖也是一个挑战。

二、教学目标

1、观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2、了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。

3、发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护，感知上学路上的温暖。

三、学习者特征分析

一年级学生年纪小，刚踏入小学的校门，好奇心强，安全意识也比较淡薄。所以在教学中创设适合一年级学生的活动，同时注重表扬鼓励，引导他们辨析、思考，并通过交流和讨论，让学生树立安全第一的意识。

四、教学策略选择与设计

通过卡通人物跳跳的上学路上见闻为主线，贯穿学生们自身的上学路见闻，引起共鸣，师再进行总结。本节课采用了游戏、讨论、角色扮演等活动吸引学生注意，加深学生对自己经验的理解，体会安全上学的重要性，感知上学路上的温暖。

五、教学重点及难点

1、重点：关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2、难点：感知上学路上的温暖，进一步学会感恩。

六、教学过程

课时：1课时

单位：县实验小学

教师活动

一、导入

利用课件以以一位卡通人物介绍自己的上学路，引出课题——上学路上。

二、不同的上学路

1、课件展示跳跳是如何学生活动

设计意图

吸引生的注意，激发学习兴趣。

不同的上学路，是不同生活方式的反映，借此引导学生认识不同的生活方式，建立多元生活观，珍惜自己的上学机会。

借助动画人物的见闻，引出孩去学校的，路上经过了什么，

然后平安进课堂的。

2、请同学们说一说自己是如何去学校的，路上经过

生说说自己是如何去学校的，路上经过了什么。

了什么，和大家的进行对比。

3、课件展示同学们不同的上学路。

三、不同的安全隐患

1、课件展示跳跳在上学路上遇到有同学骑自行车追逐，引出上学路上潜在的危险。

2、请大家思考回想自己的上学路上的安全隐患，和大家说说。

3、知识小拓展

展示常见的交通信号牌，说说生活中必须遵守的基本交通规则。

4、小游戏：这样安全吗？

课件展示生活中可能出

生回答自己上学路上的安全隐患，并小组讨论如何避免。

子们对自身熟悉的上学路上

生进行游戏判断，说说为什一些危险的认识，并让他们自己讨论如何避免，进行正确引导，远离危险，体会安全上学的重要性。

结合实际对“信号”进行拓展，强化规则意识。

通过游戏，潜移默化的再次强

现的奔跑过马路、坐车时打闹、在小河边玩耍等生活中不安全现象和正确的过马路坐车等图片，请学生进行分辨判断。

四、上学路上的温暖

1、课件展示明明在上学的途中突然下雨了，受到朋友帮助，使学生感知上学路上遇到的温暖。

2、平时都和谁一起上么对，为什么不对。

说说自己上学路上发生的感调安全上学的重要性，提高安全上学意识。

指导学生感受上学路上所受的关爱，铭记家人、社会的关心爱护，学会感恩。

从学生实际生活中的真实现象进行改编，唤起学生共鸣，再次强调上学路上远离安全，学会感恩。

学，回忆自己上学路上家人、人瞬间，感知上学路上的温老师、小伙伴间的温暖记忆，暖。

进行交流。

3、图片展示来自家庭、学校、社会在上上学路上给予学生们的帮助。

4、“演一演”

师生合作，教师创设情境，再现上学路上的经历，包括不安全的行为和值得赞美的“温暖”。

五、小结

课件展示明明安全到校，结束本节课。

七、板书设计（本节课的主板书）

4、上学路上

远离安全

学会感恩

学生在观察到不安全的行为时及时叫停并纠正，最后总结感受到的温暖。