资料摘要
“轮滑起跑”教学设计蔡克修教学目标1.初步掌握“轮滑运动”的直道滑行技术,发展平衡、协调能力。2.在教师指导下敢于做有一定难度的滑行动作。运动技能身体健康心理健康学习内容教法学法指导教学内容教学重点与要求轮滑运动预期目标心理感受动作学标准平衡重心稳安全注意到游戏兴致高保持重心维持平衡注意集中心境愉快
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1.轮滑起跑ppt课件配套教案内容
未知
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关键词:1.轮滑起跑ppt课件配套教案内容
正文
“轮滑起跑”教学设计
蔡克修
教
学
目
标
1.
初步掌握“轮滑运动”的直道滑行技术,发展平衡、协调能力。
2.
在教师指导下敢于做有一定难度的滑行动作。
运动技能
身体健康
心理健康
学习内容
教法学法指导
教
学
内
容
教学重点
与要求
轮滑运动
预期目标
心理感受
动作学标准
平衡重心稳
安全注意到
游戏兴致高
保持重心
维持平衡
注意集中
心境愉快
自信努力
蹬地快有力
屈体还屈膝
重心略靠前
直滑美翩翩
初步掌握直线滑行技能
思考探究
敢于做有一定难度的长距离直线滑行和花样滑行
能力展示体现,心情愉悦放松
平均心率
预计生理
心理负荷
练习密度
心理负荷
成功愉快
愉悦赞叹
132次/分
45% 2.2 主要学习方面
结构
时间
激发
兴趣
阶段
1.常规(略)
2.并脚手侧平举平衡
5-6 3.闭眼“一字脚”手前平举保一.教学常规
分
持平衡
二.平衡游戏
钟
4.单腿侧平衡和燕式平衡
5.两三人破坏站立平衡游戏
6.自创平衡动作练习
1.有人扶持的“轮滑”蹬地滑行
(由单脚走、滑开始逐步到双脚走、滑)
2.利用身体重心移动控制滑行路线的练习。
3.“看谁滑得远”
1.定向滑行
2.短直线转折滑行
3.长距离分段直线滑行
4.“看谁滑得直”(不越道)
学
习
体
验
阶
段
6-7 “轮滑运分
动”之随惯钟
性滑行
帮助走滑慢到快
自控滑行短至长
能利用蹬地力量滑行一段距离
20-22 分
钟
“轮滑运动”之向前直线滑行
5-6 分
滑行挑战赛
钟
1.随老师手势方位滑行
2.创新滑行动作练习
创新滑行有勇气
3.动作展示与交流
安全协作争佳绩
4.“比比看:谁的滑行更平稳,距离更长”
身心调整
阶段
在《青年圆舞曲》伴奏下练习3-4 .一.平衡游1.单人自由滑行
分
戏放松
2.多人一组,原地扶持单脚平钟
二.小结评议
衡和滑行平衡展示
3.讲评与小结
1.轮滑鞋41双
2.标志物若干
3.收录机一台
滑行轻松自然
动作优美形象
器材课后反思
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