9 我和我的家教学设计方案

第三单元

我爱我的家

9

我和我的家

教学目标

1、初步感知“家”的含义。

2、懂得家的构成，知道家庭成员间的称呼、关系。

3、通过访问，了解家人的工作、爱好、习惯、感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1.重点：感知“家”的含义，知道家庭成员间的称呼，了解家人的工作、爱好、习惯。

2.难点：懂得自己与父母血脉相依，感受家庭生活的温馨。

教学准备

教师准备：课件、音频质料《家族歌》

《婴儿啼哭》

；视频质料《成长的脚步》

《让爱住我家》

学生准备：与家人在一起的合影照片、家庭生活的图片。

教学过程

一、聆听声音，导入新课

1.师：同学们，我们一起来听这是什么声音？

（音频：婴儿啼哭声）

师：那一天，你呱呱落地，来到这个世界，来到你的家，在爸爸妈妈的呵护下，一天天的长大。

2、看视频：成长的脚步。

（师：这个视频记录的是：你出生了，在爸爸妈妈的呵护下，学会了走路，叫了第一声妈妈，上了幼儿园，第一次认识了小伙伴，上了小学，第一次戴上了红领巾，第一次考试得了一百分，第一次参加校运会，直到今天，一个十全十美的你坐在一年级的教师里。）

3、此时此刻，你的感受是什么？

（学生自由说）

4、师：我们爱我们的家，有了这个温暖的家，才有了我们的今天。今天我们就来学习9课《我和我的家》

。

二、教学活动：

活动一：采访小故事：我来到我家

1、你知道你是怎样来到你的家吗？你的出生给家人带来了怎样的情景？学生自由发言。（听奶奶说，妈妈生我时……）

师：你的出生给爸爸妈妈爷爷奶奶带来了无穷的快乐，使我们的家庭可爱、温馨. 刚才大家提到了舅舅、舅妈、伯伯……你们知道他们的关系吗？

活动二：聊家人

1、聊一聊“我的家人”

师：我们每个人都有一个家，家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢？

（在这个家里，我是最小的，但我得到的疼爱师最多的，当你有困难的时候，爸爸妈妈会帮助你，当你有危险的时候，爸爸妈妈爷爷奶奶会保护你；你在亲人的呵护下一天天的长大了，长大了的我们，要学会感恩，学会孝敬他们。）

2、在这个大家庭里还有哪些亲人？播放《家族歌》（叔叔，姑姑，阿姨，舅舅，哥哥，姐姐，妹妹，弟弟）（请学生说出这些亲人的关系并填写在相应的位置上）

师小结：他们都是我们家庭中的成员，我们都有血缘关系，是一家人，每个人都很重要。我们快乐的生活在一起，就像一棵大树一样，枝繁叶茂。

祖辈是我们家庭的根基，父辈是我们家庭的枝干，孙辈是家庭的枝叶。

3.读儿歌，认家人（播放《家族歌》，学生跟读）

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫外公

妈妈的妈妈叫外婆

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

活动三：找“影子”

师：刚才，我们知道了家庭成员之间的关系，称呼，在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢？

1、请看这几张全家福，说说你看到了什么？（学生先观察再自由说）

2、请小朋友们看看自己的全家福，说说自己和家人有哪些相像的地方？你身上有哪些家人的“影子”呢？（小组合作交流说一说）

师：同学们，老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

3话家人

大家好！这是我的妈妈，这是我的爸爸……我的眼睛长得向妈妈；我的嘴巴，鼻子长得像爸爸……

4、除了长相相像，还有哪些相像的地方？都喜欢红色……

5、为什么我们的身上会有家人的“影子”呢？（学生自由说）

师小结：我们生活在一个家庭里，爸爸妈妈的言行举止影响了我，我们身上流淌着爸爸妈妈的血脉，我们遗传了爸爸妈妈的因素。

活动四：“幸福”喊出来：小朋友们，我们在爸爸妈妈浓浓的爱中长大。此时此刻，大家相对爸爸妈妈爷爷奶奶说些什么呢？（生1：祝福爷爷奶奶健康长寿；生2：祝福我们一家平安幸福）教师板书：健康，平安，幸福。

三、课堂总结

1、同学们，我们都有一个家，在这个家里住着爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐，充满了爱。我们要爱我们的家。

2、就让爱永远住我家吧！播放视频《让爱住我家》

板书设计

9我和我的家平安、幸福、健康！

宏缘九年义务教育学校

周碧梅