15 快乐过新年设计意图

15.《快乐过新年》教学设计

教学目标：

1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

学情分析：

一年级的学生已经对新年及春节有了初步的感知，通过本课学习要让孩子们体会到新年及春节活动的热烈氛围，感受人们对美好生活的热烈向往，能在活动中表现出探究的意识，发现新年及春节活动中的新鲜事、有趣事。

教学重点：

体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点：

了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学准备：

课件、剪刀、胶水、水彩笔、日历等

第一学时

教学过程：

一、听一听，创设情境引题

播放《过新年》歌曲

小朋友，听了刚才的音乐，你有什么样的感觉呢？

猜一猜，他们在庆祝什么？

二、看一看，感知节日气氛

1、说一说、认一认

你们知道元旦是几月几日吗？（一月一日）一月一日是新的一年的开始，所以我们叫它元旦，在这一天我们要一起迎接新年的到来。

2、看一看，谈一谈

世界各地的人们是怎样迎接新年的？老师准备了一些资料，与你们一起分享。

3、自由创意：今年我们准备怎样迎接新年呢？

提示：做贺卡、开联欢会、剪窗花、打电话

4、学说祝福语：新年到了，人们是怎样互相祝福的？

开展温馨祝福模拟表演：针对不同年龄、不同身份的人说不同的祝福语。

如面对叔叔、阿姨、老师、爷爷、奶奶等不同角色表示祝福。

5、收集并欣赏自己、家人、朋友收到的贺卡、礼物，读一读贺卡、礼物上的祝福语，说一说自己或问一问收到礼物的人的心情。

三、画一画，跳一跳，体验快乐

播放《过新年》歌曲，学生制作贺卡。

展示、介绍贺卡并把贺卡贴黑板上。

看，多美的一幅画！新年到了，让我们尽情的唱吧，跳吧！放音乐。在音乐声中结束活动。

第二学时

四、迎春节

引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）

1、数一数：农历新年是什么日子？今年的春节离新年之间有多少天？我国的春节是从哪一天开始的？

2、讲一讲：为什么人们把春节叫做过年？哪些地区春节喜欢包饺子吃？说一副有关春节的对联。

3、教师小结：我国的农历新年就是传统的春节，春节一般是农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。

4、猜一猜：过年时人们为什么倒贴“福”字。

5、同学们说一说：你们家过年都有哪些活动？你最喜欢的活动是什么？说说在活动中应该注意什么？春节活动中你准备为长辈做些什么呢？给长辈拜年时准备说些什么？

教师小结：拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌，活动时要注意安全，特别是燃放烟花

时要注意防火和人身安全。

五、少数民族的春节

各少数民族也有许多风格各异的节日欢度新年，每逢节日来临，人们就盛装打扮、载歌载舞。同学们，你们想参加这样的节日活动吗？今天就让我们一起踏上民族节日之旅，去感受多姿多彩、璀璨迷人的民族文化。

1、傣族的泼水节

泼水节是傣族人民最重要的节日之一，它是一个快乐的节日，更是一个迎新的节日。

你知道泼水节的来历吗？请把你搜集到的资料介绍给大家。

2、内蒙的蒙古族过新年

那达慕大会是草原人民最有特色的传统节日，这个节日令你最感兴趣的习俗是什么? 那是怎样激烈、热闹的场面呢？我们一起去看一看吧。播放课件:蒙古人民过新年

看了刚才的场面，你有什么感受？

师结：蒙古人民可好客了，不管是哪个民族的男女老少报名参加，他们都热情欢迎，不过，你可要有足够强健的体魄才行啊！

3、了解其他民族节日，体验节日的丰富多彩。

教师介绍藏族新年、新疆维吾尔族新年、贵州苗族新年。

4、师小结：通过大家的交流，老师感受到你们对新年到来的热情和期盼，希望你们继续努力，积极参与到新年联欢会的准备活动中去，来表达我们对新年的美好祝愿