14 请帮我一下吧教学设计及教案分析

14 请帮我一下吧

金沙小学 王川

教学目标：

1.学生通过切身地体验，真实地感受到有人帮不一样，唤起学生在生活中遇到困难主动寻求帮助的意识。

2.有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的，并学会简单帮助别人的方法。

3.学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩。还要知道哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

教学重难点：

1.知道遇到困难不要慌，遇到困难有主动求助的意识。

2.学生懂得遇到困难时，要互相关心、互相帮助的道理，知道哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。

课前准备

课件、图片、彩色笔、卡纸

教学课时：

第一课时

教学过程：

一、新课导入

播放故事，激发兴趣。

师：小朋友们好！

生：老师好！

师：今天，王老师给小朋友带来一个故事，想不想看？

生：想。

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师：请小朋友们仔细看，故事里到底讲了一件什么事情？

师：孩子们，你们都看到了什么？（生自由的回答）

师：小爱在超市里走丢了，售货员阿姨帮小爱找到了妈妈，小爱又在回家的路上帮助了坐轮椅的叔叔和提东西的老爷爷。他们相互帮助，传递爱心，小爱觉得是一件很快乐的事情。今天我们就来学习新课《请帮我一下吧》（出示课题）

二、新知讲授

活动一：大家都会有困难

师：我们来看一看图中的孩子遇到了什么困难？他们应该怎么解决？

出示教材第54页图例，请同学们观看并思考，在我们的学习和生活中，往往会遇到很多的困难，你遇到过类似的困难吗？你是怎么解决的呢？

正在画画的时候彩笔没水了。

鞋带总是开，总是系不好。

读书的时候有的字不认识。

皮球掉到水里了，自己拿不出来。

学生交流：我的彩笔没水了，我向同学借的，我的鞋带总是系不好，我也求助过别人，但是我感觉我要学习自己系，有的生字我不认识，我就问其他同学，他们很乐意帮助我，还教我查字典……. 教师总结：孩子们讲得真不错，所以大家遇到困难都不要慌，（板书：有困难 不要慌）先想一想自己能不能解决，自己不能解决的，我们就要懂得去向他人求助。

活动二：说一说我也遇到过的困难……？

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师：小朋友，在我们的学习和生活中，我们也会遇到困难，下面我们就来说一说你遇到过什么困难，是怎么解决的？

学生自由的说

教师总结：孩子们讲得真不错，谁都会有困难，遇到困难时，我们应该互相帮助。（板书互帮助）

活动三：情景演练遇到困难时，怎样帮助别人。

教师把孩子们分为六个小组，每组发一张图片，小组根据图片的内容表演，最后每组推举几名小朋友上台表演。

师：没有发言的小朋友不要着急，我们来演一演，想当小演员吗？

生：想。

师：老师把你们分成六个小组，每组会得到一张图片，孩子们根据图片内容表演一个片段，然后推选几名小朋友上台表演，评选出最佳表演奖，为他们小组获得三面小旗。

教师总结：帮助别人是一件快乐的事，听到别人对你的感谢，我们的快乐又多了一份，当小朋友记住了你的帮助，今天夸奖了你，我们更快乐了。（板书 得快乐）

三、拓展延伸

师：表演累了，让我们休息一下，跟着王老师学习一首儿歌，出示儿歌

小朋友，要牢记， 遇到困难不着急。 静下心，想办法， 大声求助没关系。 3

求助时，有方法， 文明礼貌是第一。 说清楚，讲明白， 大家都来帮助你！

师：孩子们，在学习和生活中，一定有许多小朋友真诚地帮助你，帮助过他。你们要怎么感谢他们呢？今天王老师给你们带来了卡纸，我们把它做成自己喜欢的样子，送给帮助过你的小朋友，好吗？

四、课后总结

在一首儿歌《熊猫咪咪》中结束本次新课。

请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界会变得更美丽。

只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能结出快乐的果实！

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