8.春天在哪里优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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春天在哪里教学目标1、观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。2、用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。3、提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然地热爱。教学重点和难点教学重点在小组合作学习、交流过程中关注学生表现，让学生感受到春天的美丽。教学难点学生在绘画时

资料类型：教学教案文档

所属课文：8.春天在哪里

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2018-05-29 15:29:00

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学校：石家庄市土贤庄小学

8.春天在哪里优秀教学设计说课稿

未知

2018-05-29 15:29:00

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关键词：8.春天在哪里优秀教学设计说课稿

正文

春天在哪里

教学目标

1、观察、欣赏春天的美丽，能用简短的话语表达内心的感受。

2、用绘画和剪贴的方式表现自己眼中的春天，提高自我表达和造型能力。

3、提高学生对美的敏感性，激发学生对生活和自然地热爱。

教学重点和难点

教学重点

在小组合作学习、交流过程中关注学生表现，让学生感受到春天的美丽。

教学难点

学生在绘画时能采用自己喜欢的方式表达对春天的感受。

教学过程

一、师生问好

检查学生用具准备情况

二、故事导入

巨人和春天：寒冷的黑夜，巨人发现挂在树上的小孩并救了他，原来他救的小孩正是春天，春天带给他从没有过的快乐，巨人就想把春天藏起来，可是春天很不开心，于是巨人就放了春天。

播放歌曲《春天在哪里》同学跟唱

三、讲授新课

教师：春天到底在哪里呢？请同学们找一找。（放录像）

一片嫩绿的草地，几朵娇小的花朵等美景。

学生1：小草绿了

学生2：桃花红了

学生3：小溪开化了

学生4：柳枝发芽了••

教师：听什么在歌唱

学生：是小燕子回来了

教师：这里的一切都换上了美丽的春装，春天这么美好谁来夸夸春天呢？

学生讨论

四、作品欣赏

春天那么美好我们来看看别人是怎样表现的••（欣赏作品感受春天的美好）

教师：你喜欢用哪种形式表现的春天？为什么？

学生：我喜欢用彩纸粘贴的，因为它的颜色特别美••

教师：让我们用自己喜欢的方式表现春天。

五、学生创作

学生创作教师辅导

六、作品赏析

找同学拿上自己的作品，让同学欣赏，先自己夸夸，然后由其他学生提建议，最后教师总结并给予奖励（鼓励为主）

七、总结

春天这么美好，我们到外面感受一下春天吧！

关于本教案的常见问题

Q：8.春天在哪里优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8.春天在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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