第10课 竖弯、竖弯钩、竖折撇说课稿【一等奖】

竖弯、竖弯钩

教学目标 1.使学生初步掌握竖弯和竖弯钩的写法

。

2.通过观察、思考、练习、小组合作等方式完成本节课的教学。

3.初步感受书法的魅力，从而培养学生热爱书法的情感。 教学重点 通过观察、思考和练习，让学生掌握竖弯和竖弯钩的写法。 教学难点 掌握笔画转弯和出钩的写法。 教学过程 一、组织教学

，明确目标

写好中国字，做好中国人。 二、谜语导入

1.同学们你们喜欢猜谜语吗？下面我们就来猜一个（课件出示）谁知道谜底是什么?(白鹅) 2.今天老师给大家带来了一幅白鹅的图片（课件）看到这幅图片你想到了什么？（生：我想到了以前我们学过的笔画竖弯钩）

3.的确！在书法家的眼里，这美丽的白鹅又像你所说的竖弯钩（课件）说一说白鹅哪里像竖弯钩，竖弯钩还有一个好听的名字叫浮鹅钩（课件）。要写竖弯钩写好竖弯很关键，这节课我们一起学习竖弯和竖弯钩的写法。（板书课题） 三、讲授新课

1.新授竖弯 （1）我们先观察竖弯这个笔画。（课件、贴笔画）

竖弯是我们以前学过的那两个笔画组成的？（贴图片）我们回忆下竖和横的写法。

（2）

我们有了竖和横的书写基础写起竖弯就容易了，同学们你们觉得竖弯哪里最难写?（弯）（3）来，现在看老师描一描，仔细观察老师的每一个动作和笔锋的变化，你发现了什么？学生边回答老师边板书起笔、行笔、收笔的笔法口诀。 （4）读口诀（师前生后）

（5）师生共同做书空练习

（6）观察老师范写（生说口诀），观察是最好的学习方法。说说起笔、行笔、收笔的位置。

（7）学生写，写前调整坐姿和执笔姿势（坐姿：头正、身直、臂开、足安;执笔姿势：管直、指实、掌空、腕平）(音乐起) 边写边默念起笔行笔收笔这三句口诀。 （8）开始写2个（音乐起）

（9）展示学生作品，学生点评

（10）根据同学们的点评再写几个)，写前调整好坐姿和执笔姿势（音乐起）

2.新授竖弯钩 （1）竖弯我们会写了，我们再来学写竖弯钩（课件、板贴笔画）。同学们看一看，你觉得这个笔画哪个地方最难写？（钩）

（2）看老师描一描，观察出钩的地方是怎么写的？

（师写生说口诀）

（3）谁注意到了老师刚才收笔的动作？（板书口诀）

（4）读口诀（师前生后）

（5）师生共同做书空练习

（6）观察老师范写（生说口诀），说说起笔、行笔、收笔的位置。

（7）学生写要求：同桌为一组，根据起笔、行笔、收笔这三句口诀进行评分，每条10分，共计30分。

（8）调整坐姿和执笔姿势（师开头，生齐说），静心写1个（音乐起）

（9）小组展示，互相点评作品

（10）根据点评再练习写一写，写前调整好坐姿和执笔姿势（音乐起）

3.生字练习 （1）同学们，我们学习笔画是为了更好的书写生字，现在我们就把竖弯钩运用到生字中去，写一个元字

（2）观察老师写，注意格式，书写每一笔都要做到：心中默念口诀，写后说说格式

（3）学生写，写前调整坐姿和执笔姿势

（4）展示学生写的元字，师点评

4.欣赏书法家写的元字，说说你最喜欢哪种字体？

5.欣赏书法家的书法作品

三.总结 同学们，俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，在这些书法作品的背后，有着书法家们的刻苦、认真、观察和感悟，老师希望同学们也能勤学苦练，写好中国字，做好中国人。