4.脚背外侧传球及教学比赛ppt配用优秀获奖教案

水平三（五年级）《足球脚内侧踢球技术》课的设计

一、

指导思想

根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主动作用，通过各种趣味小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、

教材分析

小足球是深受儿童喜爱的体育活动，有很强的集性和趣味性，在活动中不仅能发展学生协调性、灵敏性和下肢力量，全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，是小学体育教学重要组成部分。脚内侧踢球是足球教学中最基础、最重要的内容之一，其特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。但由于踢球时要求大腿前摆对一定程度时需要外展且屈膝，故大腿与小腿的摆动都受到限制，因此出球力量相对较小,比赛中多用于中近距离传球和近距离射门。

三、

学情分析

本堂课的学习对象是五年级学生，五年级的学生正处于一个身体生长的快速阶段，该年龄的学生身体和心肺功能处于高速成长中，大脑皮层兴奋性占优势，身体灵活性较高，反应快，易接受新事物，有一定的学习能力和思考能力。此阶段学生的骨骼可塑造性大，易变形，因此应特别注重正确身体姿势的培养。肌群的发展异于成人，所以应多安排跑、跳等基本身体活动能力的练习。男女之间开始产生界限，在兴趣爱好，运动能力上开始产生较大的差异性，要注意区别对待、评价，营造良好的学习气氛。本课《足球脚内侧踢球技术》是足球教学的第3课时，通过之前的学***常的参与学生对足球产生了浓厚的兴趣，对球有了原始的控制能力，且初步了解了推拉拨踩球等基本的技术方法，如果能继续以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的提高，为今后的足球技术学习打下坚实基础。

四、

教学目标

知识与技能目标：识记脚内侧传球的动作方法和动作要领，能连贯的做出脚内侧传球动作，并且动作对，传的准。

体能目标：通过练习，体会全身协调用力，发展灵敏、反应、协调等身体素质。

情感目标：通过传接球练习培养学生互相配合，乐于接受指导、建立和谐人际关系，敢于超越自己获得成功体验，提高对足球学习的兴趣。

五、

教学程序

六、

教学效果预计

1、

至少75%的学生能初步掌握脚内侧传球的正确技术动作

2、

预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为150次/分。平均心率110次/分。练习密度？

七、

教学中可能出现的问题及解决预防方法

可能出现的问题：

1、

两人一球会导致争抢球，且在听教师讲解时学生容易拿球玩，而没有认真听讲，造成课堂混乱。

2、

传球力量控制不好，球容易干扰到别人，造成混乱。

3、

在练习中，学生支撑脚位置偏后，踢球时身体或臀部后坐，脚触击球的后下部。踢出球偏高，脚趾屈得不够，以至不能用脚的正确部位触球，出球力量和方向均受到影响，且易损伤脚趾。

解决方法：

1、

在上课前强调听课要求，全班分工协作，明确上课时老师所分配的任务。

2、

讲解清楚要点重点，让学生知道传接球在比赛中的重要性，自觉认真的学习。

3、

这是针对技术动作的错误解决办法。第一个错误要纠正时调整支撑脚的位置，在脚触球的同时蹬地送髋保持水平方向移动。第二个错误原地的脚趾上翘膝关节外展的徒手练习。

八、

场地器材的布置回收

足球场

、标志杆20个、绳梯4副、标志盘20个、足球21个。课后安排小组长回收器材。

洛江区实验小学小学体育教案

年级：五年级 班级：4班 人数：40 人 课次：第3课时 教师：魏秀娟

教学

1、

小足球：脚内侧踢球

内容

2、

游戏：穿越山洞

重点：掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。

1、知识与技能目标：识记脚内侧传球的动作方法和动作要领，能连贯的做出脚内侧传球动作，并且动作对，传的准。

教学

2、体能目标：通过练习，体会全身协调用力，发展灵敏、反应、协调等身体素质。

3、情感目标：通过传接球练习培养学生互相配合，乐于接受指导、建立和谐人际关系，敢于超越自己目标

获得成功体验，提高对足球学习的兴趣。

课

的

内

容

一、课堂常规

组

织

教

法

与

学

练

法

练习练习时间

次数

2 分

钟

双人操

8

分

要求：

1、学生热身操时队伍整齐有序。

2、热身操教师口令准确，示范动作到位。

3、学生积极参与热身活动。

4、学生做热身操动作到位。

钟

1次

4x8拍

课的

部分

集合队形：



1、集合整队，检查人数、着装。

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2、师生问好。. △

要求：

3、宣布课的教学目标与任务。

1、教师声音洪亮，集合整队要快、整、齐。

2、见习生见习上课，做好见习笔记。

4、安排见习生。

热身跑队形：

准备部二、准备活动

1、

热身跑

蛇形跑

螺旋跑

分

2、

双人操

推肩

后蹬

体侧

压肩

背背

蹲跳

课的

部分

课

的

内

容

组

织

教

法

与

学

练

法

练习练习时间

次数

2

1

基本部分

一、

游戏绳梯绕杆（素质练习）

 

1、

小步跑+绕杆

5 

2、

高抬腿+绕杆



分

练习目的：通过绳梯绕杆练习即△

钟

锻炼学生的上下肢协调性和灵活一 1、教师讲解绳梯行进的动作的要求并组织学生练

性，又起到培养学生的团体荣誉习。

2、学生认真听讲并积极模仿比赛。

感

的效果。

二

二、脚内侧踢球动作方法：

组织：两人一组

，散点

脚内侧踢定位球：直线助跑，支要求：

撑前的最后一步稍大些，支撑脚8 1、

认真观察，积极模仿

站在

球的侧面约15厘米处，脚2、

认真学习，体会支撑脚的站位，踢球腿的摆

尖正对出球方向，支撑腿膝关节动，踢球的部位

微屈。在支撑脚着地时，踢球腿分

3、

踢球过程中注意安全

大腿带动小腿由后向前摆动，在

前摆的过程中大腿外展，当膝关

教法：

节的摆动接近球的正上方时小腿

1、组织学生原地做徒手脚内侧传球的动作，体会大腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟外展，脚尖上翘的摆动腿练习

钟

送出使得脚内侧部位所形成的平2、教师讲解、示范脚内侧踢球的技术动作和要点。

面与出球方向垂直，踢球脚脚底3、组织学生两人一组，一人踩球一人做原地的

与地面平行，脚尖微微翘起，踝脚内侧踢球练习，体会支撑脚位置及触球部位。

关节功能性地紧张使脚型固定，4、教师检查知道、纠错，学生练习时注意动作触击球的中部后身体跟随移动，技术较差的同学，鼓励他们，使他们对练习产

髋关节向前送。

生兴趣，并进行有针对性辅导。

技术要点：

支撑脚的位置，支撑脚脚尖与5、让学生自我展示，以小组为单位，每组推荐

出球的方向一致，并在球侧10—一个最好的同学进行展示。（给学生2分钟的时

15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用间组织）

脚内侧击球的中部。

7 三、学练提高，超越自我

方法：场地设置3米、4米、5三

分

米的传接球区域，学生两人一组组织

3米

4米

5米

钟

面对面练习脚内侧踢球动作。

要点：支撑脚位置正确，踢球动要求：传球准，重点体会上下肢协调配合

作连贯，触球部位正确。

教法：1教师讲解练习方法、要求

2组织学生练习并指导

四、游戏---击打保龄球

游戏方法：在场地上画一条直线，把球放在线上。在距线5-8米的地方按保龄球的要求拜访10标致桶。把学生分为若4组进行比赛。在规定的次数内得分最

组织形式









△

7

分

1 基本部分

要求：

多的为胜。

1、教师讲解游戏的方法及规则。

游戏目的：巩固学生本堂客钟

2、比赛的队伍认真听教师口令。

所学的脚内侧技术，发展学生上3、比赛时候要积极主动的参与，并且能够表现

下肢协调配合能力，培养学生的出很好的团队凝聚力。

团队协作能力和集体荣誉。

课的

部分

课

的

内

容

组

织

教

法

与

学

练

法

练习练习时间

次数

3 分

钟

1 一、集合、放松

结束部分

二、小结本次课

三、师生再见

组织形式：









△

要求：

1、放松动作到位优美大方。

2、教师总结本次课。肯定优点，指出不足。

3、学生积极讨论并认真听，找出不足。

4、教师宣布下课，组织值日生收拾场地器材。

预

计

生

理

负

荷

与

练

习

密

度

场地器材

脉

搏

曲

线

全课平均心率：110次/分

全课练习密度：45%左右

海绵垫14块

Mp3播放器

课中最高心率：130次/分

基本部分练习密度：35%左右