Unit 2 Nine girls?板书设计及设计说明
Unit 2 Nine girls?板书设计及设计说明
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关键词：Unit 2 Nine girls?板书设计及设计说明
正文
Module 5
Unit 2 Nine girls?
一、教学准备与分析
1．教学重点：
基本能听懂，会读，会用How many +名词？来询问事物的数量；
学唱韵律I’m a cat.
2．教学难点：
How many +名词复数？句型。
3．教学任务：
运用任务1: 能运用所学知识做游戏：看谁找得快又准。
运用任务2：能综合运用所学知识制做“个人小档案”。
4.教学用品：
录音机与录音带。
二，课堂教学程序：
1、启动：
活动1：用前三个模块所学句型师生之间，学生之间互相打招呼。
活动2：唱上一模块学的歌曲：Rainbow。
2、导入：
因为爸爸，妈妈调动工作，这个学期Amy转到了Smart老师的班上。初来乍到，Amy还不清楚班上到底有多少同学？How many boys？How many gorls？你们能帮Amy数清楚吗？
3、呈现：播放动画片，学生边看边思考老师刚才提出的问题。
4、操练与指导：
（1）教师用手势教学six，seven，eight，nine，ten五个单词。
（2）完成活动用书2单元活动2：听数字举手指。
（3）数字游戏：翻来覆去
每组学生比赛数数，从1数到10，从第十一个同学开始倒过来，从9数到1。如此反复循环。哪组同学数得又快又好，哪组就获胜。
（4）再次播放动画片，此时要求大家跟读。
5.完成运用任务1：
学说韵律：I’m a cat。
6、完成运用任务2：
制做“个人小档案”
现在大家学了一定量的英语知识了，我想请同学们制做一个“个人小档案”，在上面写上姓名，家里电话，血型，幸运数字，英文名字（如果有就写）等情况。制做好了以后，请把他送给你最喜欢的人。
7、复习巩固：
再次跟读本单元课文。
8、教学反思
（一）注重为用而学，学了就要用
本课的主要内容是数字1―8, 它们在现实生活中随处可见。因而在教学的时候，我就从生活中的英语入手。例如教“two”的时候，利用现实生活中的两支笔、两本书，我们身上的两只耳朵，两只眼睛，两只手等；教“three”的时候，领学生做各种有趣的动作。
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- 上传时间： 2021-11-15 06:08:13
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来自：学校：太康县王集乡瑯琊岗小学
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