Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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Module 5 Unit 2 I can speak French. 海口市灵山镇中心小学目标确定依据：1. 课程标准的相关要求：能借助图片听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问，在口头表达中做到发音清楚语音语调基本达意；能正确朗读所学故事或短文；能就日常生活话题做简

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所属课文：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?

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2018-04-27 21:57:00

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学校：海口市灵山镇中心小学

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Module 5 Unit 2 I can speak French. 海口市灵山镇中心小学

目标确定依据：

1. 课程标准的相关要求：

能借助图片听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问，在口头表达中做到发音清楚语音语调基本达意；能正确朗读所学故事或短文；能就日常生活话题做简单叙述。

2. 教材分析：

本单元以“pen friend”为话题，重点学习有关个人能力以及业余爱好的英语表达。该话题与学生息息相关，学生比较感兴趣。

学习目标：

1、能听懂文本，能够用正确的语音语调并按意群朗读对话。

2、能在用句型“I can…”

“I like…”进行自我介绍，并通过自我介绍结交新的朋友。

情感目标：

1、通过看图片、听录音、仿读课文来理解文本，能用正确的语音语调并按意群朗读对话。

2、通过自我介绍、结交新朋友的活动，能运用重点句型。

教学过程：

Step 1. Warm-up.

Greetings. 通过谈论笔友这一话题，帮助学生复习句型“I want…”

“we can…”(评价要点：能听懂老师设置的问题，并熟悉句型“I want…”

“we can…”)

Step 2. lead in.

引入Look， listen and say 教师出示本部分的两张图片，提问问题：Does Sam want a pen friend ? Why? What about Sam and Amy?学生观察图片并听录音，回答问题，之后核对答案。

（能完成本部分的听力练习，对应学习目标1）

Step 3. Presentation.

1. 介绍对话情景：

教师：Have you got a pen friend? Do you want a pen friend? There are four persons in Activity 2. Look at the pictures of the text .Which person do you want to make

pen friends with? 将本课挂图贴在黑板上，认识四位小朋友的名字。

2. 播放第一遍录音，了解每个人的基本信息。老师提出问题：Who can speak French? 3. 播放第二遍录音，回答问题：Which person do you

want to make friends with? Why? 4. 学生听录音，逐句跟读，注意模仿语音语调。

5. 学生自由朗读，老师提醒学生按意群朗读。

Step 4. Practice.

请几个学生运用句型“

I like…I can…”来做自我介绍。并请在坐的学生说一说想和谁做朋友。

（对应学习目标2）

Step 5. Homework.

1.用正确的语音语调朗读课文。

2. 用句型

“

I like…I can…”

给陌生人来个自我介绍并写一写。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Can you be my Chinese pen friend?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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