8 大自然，谢谢您PPT及课堂实录内容

8.《大自然，谢谢您》教学设计

一、教学目标：

1. 亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。

2. 喜欢在大自然中活动。

3. 通过活动与自然交流，共在中成长。

二、学情分析：

从一年级学生的心理特点与认知程度来看，首先他们是热爱大自然的，大自然在他们心中是神奇、神秘和丰富多彩的，其次他们对大自然四季的变化也有了一些感性的认识，有通过看、听、嗅、触等途径去感受大自然的经历，初步体验到了在大自然中活动的乐趣。现阶段，学生的这种观察、体验和感悟大部分还停留在表层，比较零散、浅显、缺乏目的性，对大自然与人类生产生活的密切联系还缺乏了解。此外，本课的很多教学活动要在户外进行，教学效果要在户外检验，安全和环保意识需要培养，这些都需要家长的支持。

三、教材分析：

《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。

本课两个主题紧密结合“大自然，谢谢您”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。“大自然的礼物”侧重引导学生去发现大自然与人类衣食住行等物质生活方面的密切联系，感悟大自然对勤劳的人们的丰厚回报；“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自

然共处，在大自然中活动时的种种快乐。两个主题都有助于激发学生对大自然的兴趣，培养学生感恩大自然的情怀。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“珍爱生命”的培养。

四、教学准备：

1.学生准备：大自然礼物一件

2.教师准备：

（1）PPT课件

（2）大自然的自然馈赠实物和图片

教学过程：

一、导入：

今天，老师给大家介绍一位新朋友，她是谁呢？请认真观看视频。师播放视频，学生回答。师点拨，花呀，草，树，高山，流水，蓝天，白云，天鹅，松鼠……都生活在什么地方？（大自然）我们也常常把大自然叫做母亲。大自然母亲美吗？大自然母亲不但美丽，还很富有，她怀抱里的宝贝可多了，所以她常常把这些宝贝当作礼物送给我们。她送给我们哪些礼物呢?打开PPT,引导学生回答。

二、活动一：大自然的礼物

（一）导语：大自然母亲就像一位神奇的魔法师，香喷喷的米饭，漂亮的衣服，舒适的住房，甜甜的水果是怎样变出来的？这就是你们----小小科学家的研究任务，要像一休哥一样开动大脑呀！逐一打开

PPT回答。

1.交流：说说大自然给我们送来了哪些礼物，简单描述这些礼物的生产过程。配以相应的PPT或视频，让学生感知人类的衣、食、住、行都离不开大自然。

2.讨论：人类为获取这些“礼物”又做了些什么？

小结：人类生产生活所需要的各种资源既来自于人们辛勤的劳动创造，也离不开大自然的无私馈赠。所以，我们要真诚地向大自然说一声：“谢谢您！”

（二）：寻找新“礼物”

导语：生活中，还有哪些物品也是大自然给人类的“礼物”呢？

出示任务：

举例说说大自然还给人类送来了哪些“礼物”，并试着说出“礼物”的来源。

反馈指导：

1.交流：你还知道大自然给人来送来了哪些“礼物”？

2.追问：这些“礼物”是怎么来的？

3.展示：教师补充介绍大自然送给人类的其它“礼物”，相机出示实物或图片。

4.激情：欣赏乐曲《感恩大自然》。

小结：大自然的“礼物”对人类来说非常重要，可以说没有大自然的这些馈赠，人类就无法生存，我们应该再次对大自然母亲说一声：“谢谢您!”。

活动二：大自然的语言

导语：大自然不仅能给我们好多好多礼物，她还会说话呢你能听懂吗？听，她开始说了，播视频，你听懂了什么？（板书：语言）

这一段很简单，下一段难一点儿，敢不敢挑战？

打开课文，你还挺懂了哪些大自然的语言？能跟大家讲讲它的意思吗？

小结：大自然的语言还有很多很多，只要我们用心去听，就能给与我们很大的帮助。大自然不但大方地送给我们礼物，供我们生存，还用语言帮助我们。我们更应该对大自然说一声：“谢谢您！”

活动三:保护大自然

导言：可有的孩子却这样做，对不对？为什么？花儿生气了，大自然也生气了，你听，他们这样说，播放视频，问：花儿为什么说“我没了，你们也没了？看完视频，你们想说什么？

小结：如果我们不保护大自然，她将收回一切礼物，我们将一无所有，最终走向灭亡！所以，我们必须保护大自然。

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