3.童话中的城堡优质教案设计｜教案在线预览

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童话中的城堡一、教材分析：“形”是美术作品的基本语言要素，任何物体无论简单与复杂，都可以通过圆形、方形和三角形概括表达，其他各种形都是有这三种形变化而来的。二、学生分析：学生喜欢童话故事，三、教学目标：学生初步了解基本形之间的组合关系，培养学生的观察、想象和创造能力。四、教学重点：使学生初步了解

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所属课文：3.童话中的城堡

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学校：石家庄市裕华西路小学

3.童话中的城堡优质教案设计

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关键词：3.童话中的城堡优质教案设计

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童话中的城堡

一、教材分析：“形”是美术作品的基本语言要素，任何物体无论简单与复杂，都可以通过圆形、方形和三角形概括表达，其他各种形都是有这三种形变化而来的。

二、学生分析：学生喜欢童话故事，

三、教学目标

：

学生初步了解基本形之间的组合关系，培养学生的观察、想象和创造能力。

四、教学重点：使学生初步了解基本形之间的组合关系。

教学难点：培养学生的观察、想象和创造能力。

五、教学过程

教学环节

教

学

互

动

设计意图

出示石景山游乐园图片：问： ①同学们，你们知道这是哪儿的建筑吗？ ②当你看到这座建筑时，你想起了什么？课件出示图一、导入

③这座城堡给你什么感觉？（从外观造型及片，激发学生

在游乐园中玩所感受到的去引导学生体会）的学习兴趣。

学生看图片回答问题：

①石景山游乐园 ②学生想起了（和爸爸、妈妈一起去玩的情境……） ③谈感觉（外观……带给我……）

出示图片学生欣赏，发现城1、出示城堡图片，让学生感受城堡的美及不同堡的基本造的特点。

型，体会造型二、观察分析

2、

出示四种城堡图片，让学生分析城堡的特的美感。加强

点。学生的感性认

①外形可以概括成哪些基本形？

识，培养学生 ②感觉

有哪些不同的风格特点？

的观察能力，激发学生的想象。

1、教师创设情境，激发学生的创作欲望。同学们，今天老师为你们请来了几位小客人，你们看：教师出示课件（几个学生熟悉的童

话三、动手设计

创设情境，激故事中的人物、动物形象

发学生的创作 2、教师代表小客人们向大家问候。

欲望。

3、以组为单位让学生选择自己喜欢的形象。

，为自己喜欢的形象设计城堡。 4、教师巡视辅导。

四、作品展示

教师以记者的身份采访学生，向学生提出以培养学生的语

下几个问题： ①你们的城堡是为谁设计建造的，为城堡起个名字。 ②说一说城堡的特点。 ③你们在设计建筑的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？学生结合自己的作品回答

言表达能力和善于思考发现问题总结经验的能力。

关于本教案的常见问题

Q：3.童话中的城堡优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.童话中的城堡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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