中国共产党执政：历史和人民的选择教案教学设计导入整理

中国共产党执政：历史和人民的选择

教学理念

本课在教学中，力求体现课程改革的新理念，坚持以“学生为本，老师为导”的教学观。注重过程性，以问题为中心，关注问题，引发问题，进行探究；注重实践性，采用多种教学方式，师生互动，生生互动，在平等交流中完成教学目标；注重开放性，给学生思维能力的发展提供一个更开阔的空间和视野，引导学生去发现、去探索、去思考，使学生在探究活动中，体验到探究的乐趣，增长学习的能力。

教材分析

前面学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，为什么中国要由共产党来领导？中国共产党怎样领导中国？本框与下一框题共同介绍中国共产党的知识。

教学目标

1、知识与技能：

（1）了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中，我国人民作出的选择，是有党的性质和宗旨决定的。

（2）理解党的执政能力和执政方式。

2、过程与方法：

让学生懂得用历史的，辨证的眼光观察，评价问题，提高学生的辨别能力。

3、情感态度价值观：

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习书本知识，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

教学重点与难点

1、重点：中国共产党领导和执政地位确立的历史必然性

2、难点：建设中国特色社会主义事业必须坚持党的领导

教学方法

情境导入法

体验式教学法、讨论探究法、自学阅读法、分析讲授

教学用具：多媒体电脑

教学过程

（多媒体展示教学目标）

【导入新课】

创设情境：引用教科书P62三个镜头材料导入

（多媒体课件展示问题）

1.这三个镜头分别反映了当时中国的哪三种基本政治力量的情况？

2.这三种基本政治力量较量的前景是什么？

[学生独立思考并回答]

民主党派和无党派人士

中国国民党

中国共产党

中国共产党不断发展壮大日益显示出有利地位

（教学意图）通过创设情境，从学生已经学过的历史知识着手，激励学生学习的积极性与兴趣，加强学生自主探究的能力。

【教师总结

新课学习与探究】

师：对，关于这两个问题历史已经给了我们答案，中国共产党不断发展壮大，得到了包括民族资产阶级在内的最广大人民群众的拥护，在战争中日益显示出优势地位，在新中国成立后成为我国的执政党，那么这种领导和执政地位是怎样取得的？是固步自封的吗？为什么说没有共产党就没有新中国？带着这样的问题，我们开始今天的新课。

中国共产党执政：历史和人民的选择

一、中共领导和执政地位的确立

（多媒体展示图片和问题）

[学生分组讨论：见教材P63材料] 问题：举例说明中国近代史上有哪些重大事件能印证教材材料的结论

[学生讨论回答] （教学意图）：以学生掌握的历史知识进行探究，通过了解材料列举的无数仁人志士探求救亡图强之路的三种尝试最后都失败了，学生可以加深对中共执政地位确立的进一步理解）

（多媒体课件展示）

中国共产党领导全国各族人民，进行了28年艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的胜利，开创了中国历史的新纪元。

新中国成立后，中国共产党成为执政党，在中国共产党的领导下，我们伟大的国家不仅站起来了，而且富起来了，强起来了，这些都证明了人民的选择是正确的。

1、中国共产党的地位不是自封的，是中国人民经历长期实践的历史选择

师：而历史和人民之所以选择中国共产党领导和执政，如果是历史给了中国共产党机遇（外因）的话，那么内因是什么？就如同大学生要想找到好的工作除了机遇外，更重要的是要有一定的知识储备，有一定的能力才行，下面我们一起看教材p63 2、中国共产党的领导和执政地位的确立是由它的性质和宗旨决定的

[学生回答] 中国共产党的性质是中国工人阶级先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。

（教学意图）从中国共产党成为中国的执政党的内外因进行有机整合，说明中国共产党执政是历史必然的选择，是中国人民的选择

（多媒体播放歌曲视频）

没有共产党就没有新中国

（1分51秒）

听完后同学们一定心潮澎湃，从歌词我们可以看出，这首歌主要反映了中共领导我们进行革命并取得胜利，那么下面同学们思考这样下面问题

课堂探究

小组讨论

一

、有人说搞革命需要中国共产党领导，进行现代化建设就不一定由中共来领导了，这种说法对吗？为什么？

[学生回答] 师

：下面我们用几张图片来帮助我们理解一下这个问题

二、思考我国现代化建设的辉煌成就说明了什么问题。

[学生回答]

（教学意图

）通过这两个问题的探究讨论，既让学生感受中国的辉煌成就，又能印证中国共产党领导国家无比的智慧和能力。从而得出一个深刻的结论：中国特色社会主义事业必须以中国共产党为领导核心。

二、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

（多媒体展示）

中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心

其重要性有以下三点：

只有坚持中国共产党的领导，才能实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务。

师：在中国共产党的带领下，中国取得了令世界惊奇的成就。怎样面对这些成就？

（多媒体展示）

中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。

这一段话对我们党巩固执政地位有何启示？

[学生独立思考回答] 我们要居安思危，时时刻刻保持党的先进性。

师：其实这句话就引出了我们这节课的第三个大问题

三、依法治国 依法执政

坚持全面依法治国。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面，坚定不移走中国特色社

会主义法治道路，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，发展中国特色社会主义法治理论，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，坚持依法治国和以德治国相结合，依法治国和依规治党有机统一，深化司法体制改革，提高全民族法治素养和道德素质。

----------******在党的十九大的报告

五十五年来党执政的主要经验第五条是必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。

请同学们认真阅读教材回答以下问题：

1 全面推进依法治国的总目标是什么？

2全面推进依法治国必须坚持谁的领导？为什么？

3 党的领导和社会主义法治有什么关系？

4.

中国共产党治国的基本方略和执政的基本方式？

5.

如何理解“依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政”？

易混点： 1、依法治国，依法执政，依宪执政

（1）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略

（2）、依法行政是指政府机关及其公职人员按照宪法的法律的要求依法行使权力

（3）、依法执政是中国共产党执政的基本方式

联系：三者都是崇尚宪法和法律在国家及社会生活中的权威

注意：中国共产党是一个政党，不是国家机关，不能履行国家管理职能。国家职能只能由国家机关履行。

2、中国共产党：依法执政 政府：依法行政

中国共产党是社会主义建设的领导核心，是我国的执政党，在我国的社会经济政治中具有不可替代的作用，但是这种作用不是代替国家机关行使国家职能。

课堂探究2

材料：教材64页关于我国现行宪法四次修订情况.思考：你能从中感悟到什么？

【课堂小结】（略）

（教学意图）让学生说说心里话，感悟党的伟大，党的英明领导，从而增强爱党之情。以达到本课情感目标

【课堂练习】

1、党的十六届四中全会在总结建国以来我们党执政的重要经验时指出，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断完善党的领导方式和执政方式。中国共产党执政的基本方式是（ ）

A、科学执政 B、民主执政 C、依法执政 D、坚持人民民主专政

2、全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设，关键取决于我们党，这是因为（ ）

A、中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队

B、中国共产党以先进的理论为指导

C、全心全意为人民服务是党的根本宗旨

D、中国共产党是社会主义社会的领导核心

材料：《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》明确全面推进依法治国是一项系统性工程，它依赖各项工作的法制化以及全国人民在党的领导下坚持依法治国形成合力，不断向前推进依法治国历史进程。《决定》指出，“全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力。全党同志必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法制化，向着建设法治中国不断前进”。

结合材料，运用党和政府的相关知识，简要谈谈二者各自如何为法治中国建设贡献力量。

党：1、中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义的领导核心，实现法治中国建设需要发挥中国共产党总揽全局、协调各方的领导核心作用；

必须坚持依法执政，依宪执政，遵守宪法和法律，不断加强党的作风建设，提高党的执政能力

政府：1、我国政府应坚持对人民负责的原则，以为人民服务为旨；

2、各级政府必须在党的领导下，在法治轨道上开展工作，切实履行基本职能，简政放权，建设服务型政府；

3、坚持依法行政，努力做到法定职责必须为、法无授权不可为，进行科学决策、民主决策和依法决策；

4、实行政务公开制度，自觉接受人民监督，法治中国建设政府应有所作为。