坚持国家利益至上第一课时导学案

《国际关系的决定因素--国家利益》教学设计

单位：唐山市第二十三中学

学科：政治

姓名：张海涛

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《国际关系的决定因素--国家利益》教学设计

河北省唐山市第23中学 张海涛

一、教学分析

（一）教学内容分析

本框题是人教版教材高一思想政治必修2第四单元第八课的第2个框题。本框题重点阐述了国家利益是国际关系的决定性因素，还阐述了国际关系的内容、基本形式，中国国家利益的内容等。这是第一框《国际社会的主要成员》内容的延伸，也为第九课《维护世界和平，促进共同发展》的学习打下基础，在教材中起着承上启下的作用。

（二）教学对象分析

高中学生正逐渐从形象思维向理性思维转化，对国际政治有着浓厚的兴趣，通过新闻媒体知道一些国际社会中国家与国家、国际组织与国际组织、国家与国际组织关系的一些知识，但这些都是感性的、表面的，学生不能做出理性的、科学的分析，因此需要用形象的案例来使抽象知识具体化。

（三）教学环境分析

根据本课抽象知识内容多、知识跨越度大的特点，在分析了学生情况结合了我校的实际情况后，采用多媒体（网络）环境进行整合教学较为适宜。

（四）教学方法

案例分析法 合作探究学习法 角色替换法 情感共鸣法

二、教学目标

知识与能力

了解国际关系的内容与表现形式，理解国际关系的决定性因素是国家利益。提高分析和判断国际社会政治现象的能力、透过现象看本质的能力、自主学习、合作学习和知识运用的能力。

过程与方法 通过分析时政热点归纳知识的过程，在任务驱动下掌握分析、比较、归纳、总结，讨论交流的自主学习方法。

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情感态度价值观

树立维护国家利益的理念，培养家国情怀。

三、教学重点、难点

重点：国家利益是国际关系的决定性因素

难点：对外关系中如何维护国家利益

四、教学方法、过程及整合点

教学流程图

开始

课件

创设情境漫画导入

网站微课

探究新知

自主学习微课

教学重难点

教师空间

合作探究

网站空间

情感升华课堂小结

结束

教学环节

创设情境

漫画导入

目标与内容

目标：创设情境，激发学生兴趣。

内容：用中美关系相关的漫画导入案例，学生回顾中美关系的发展，了解国际国际的的内容与形式。

教学方法及设计意图

教学方法：案例分析法。

【设计意图】漫画直观形象，容易接受，让学生自然地、自主地进入课堂的探究性学习中，引发学生的兴趣和思考，体现政治教学针砭时弊的特点。

融合点

多媒体素材漫画使抽象的理论知识还原到具体的生活实践，从而为成功导入教学提供帮助。

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探究新知

目标：把握本课的知识网络，为知识与技能目标的实现奠定基础。

内容：教师布置任务“微课视频中主要论述了哪些国际社会的知识”，组织观看网站《国际关系的决定因素》微课视频。学生归纳视频资料的主要内容并记录。认识到国家利益是国际关系的决定因素，要自觉维护国家利益。

目标：突出重点突破难点，深化知识与技能目标，实现过程与方法的教学目标。

内容：在掌握了本课基本知识的基础上布置新任务，针对网站中教师空间提前设置的探究问题进行分组针合作探究，得出结论后留言。教师予以回复并评价，并引导学生归纳结论。

探究问题：1、假如你是国际观察员，你如何来看待中美贸易摩擦的实质，并为妥善解救这一问题提供建议2、假如你是外交部发言人，请教学方法：合作学习

【设计意图】学生充分利用网站资源提升学习效率，满足不同层次学生的学习需求，快速接受新的知识，提升自我学习能力，为重难点的解决积累知识。

网站微课视频资料集中本课的知识点，提升课堂学习效率。

合作探究突出重点突破难点

教学方法：角色替换法

利用现代信息技术的【设计意图】通过对空间设交互性与教学重难点置的探究问题进行合作探的解决有效的融合

究实现对问题的深化拓展，实现教学目标。通过智能手机终端系统实现实时交互留言，实现教学互动，和差异化的教学。

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你就美国对中国的贸易制裁措施拟订一份发言提纲。

课堂小结

情感升华

目标：实现态度情感价值观的教学目标。

内容：布置任务，翻译并分析著名语句“A country does not have permanent friends, only permanent interests."(没有永远的朋友,仅有永远的利益) 十九世纪英国首相帕麦斯顿”，完成后共唱国歌引发情感共鸣。学生自己书写思维导图进行自我归纳，教师选取有代表性的给予点评。

利用网站资源布置课后作业。

教学方法：情感共鸣法

【设计意图】利用经典语句、共唱国歌激发学生情感共鸣，树立自觉维护国家利益的家国情怀。

利用网络教学多媒体的特点整合趣味性与励志教学，更好的实现了情感价值观教学。

五、教学反思

本堂课基于网站应用，在任务驱动的下展开，通过手机智能终端人机交互有效解决教学问题。本课受网站内容和资源的影响较大。为更好的实现教学效果可以利用百度等搜索工具进行直接的网络学习，对相关问题进行补充。

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