章节复习与测试第二课时教学实录

季风水田农业

——以菲律宾为例（教案）

（四川省成都市中和中学 田余萍）

2018年4月12日

教学目标 知识与技能：

1.以菲律宾为例，分析季风水田农业的区位条件和主要特点。

2. 以菲律宾为例，分析过度发展季风水田农业带来的问题，并提出未来的发展方向。

过程与方法: 1.结合文字资料与图示资料的阅读，初步掌握提取地理信息的基本方法；

2．利用案例完成知识的学习与应用分析。

情感态度价值观：

1．理解世界和我国粮食问题的重要性；

2．初步形成农业的可持续发展观念。

教学重点

季风水田农业的特点和形成条件；

教学难点

学习农业区位因素分析的方法，分析形成农业地域类型的主要因素；

教学过程

导入新课：在现实生活中，好像极限运动和农业生产毫无关系，但在菲律宾的巴拿威梯田，极限运动却与农田扯上了关系。今天我们先去观看一段视频，请大家注意视频中的农田中，农民正在从事什么农事活动？

师：视频中的农民正在栽种什么农作物？

学：水稻。

师：那大家知道世界上那些地方主要栽种水稻吗？

学：主要分布区：亚洲季风区。世界最大的稻米生产国——中国

师：因为主要分布在亚洲，而且种植的作物以水稻为主，所以季风水田农业也称为水稻种植业。今天我们就以菲律宾为例区学习季风水田农业的具体情况。

板书一、季风水田农业——以菲律宾为例

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生：（齐读学习目标）

师：请同学看到导学案上的【活动一】：

活动一：阅读材料一、二、三，分析菲律宾发展季风水田农业的有利区位条件。

生：学生阅读材料一、二、三，小组讨论，归纳总结：

（1）自然条件： ①气候：属于热带雨林气候和热带季风气候，全年高温，热量充足；降水丰富，水热配合好； ②水源：水源丰富，灌溉便利； ③地形：沿海滨海平原，地形平坦，土壤肥沃； （2）社会经济条件： ①劳动力：菲律宾人口稠密，劳动力丰富； ②市场：菲律宾人口稠密，且稻米是当地人们喜爱的主要食粮，粮食需求量大；

③生产技术：水稻种植历史悠久，精耕细作，经验丰富； 师：.菲律宾人根据当地的区位优势大力发展季风水田农业，那么当地从事水稻种植呈现出哪些特点呢? 请同学看到导学案上的【活动二】。

活动二：根据资料，归纳菲律宾季风水田农业的特点。

生：学生阅读所有的图文资料，分小组讨论，总结答案要点，由小组代表发言。总结季风水田农业的特点分析

：

(1)小农经营; (2)单产高,但商品率低; (3)机械化、科技水平低; (4)水利工程量大.

师：小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。

单位面积产量高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，受传统观念及经济水平的制约，农民收上来的稻谷的相当大的一部分留作全家的口粮以及家畜、家禽的饲料用粮，到市场出售的很少。

机械化水平低——田地规模小，经济水平低，农民凭自己劳动能够完成农

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活。日本机械化水平较高。

水利工程量大——灌溉是水稻生产的基础。季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大。

点,

师:通过以上的学习,我们分析了亚洲的季风水田区的水稻种植业所具有的特拓展一：根据材料，分析菲律宾过度发展季风水田农业可能带来什么问题？

生:水土流失，滑坡等。

师:补充材料：

上个世纪初，菲律宾森林覆盖率曾经达70%，不过由于人们对森林肆无忌惮的砍伐和农业扩张，菲律宾森林覆盖率急剧下降到1999年的18.3%。菲律宾也是热带地区为数不多的热带木材进口国。

2006年2月17日清晨，遭受多日暴雨肆虐的菲律宾东部莱圣伯纳德镇的山体豁开一道巨大缺口，泥浆裹着岩石向下倾泻形成泥石流。山脚下的重灾区吉恩萨贡村，300多座房屋被埋没，村内1800多人几乎全部遇难，幸存者只有20多人。

师：拓展二：菲律宾发展季风水田农业具有一定的区位优势，但同时也面临一些困难。请分析菲律宾发展季风水田农业的限制性条件有哪些？

生：小组合作，讨论后总结答案：

（1）山地地形多，所以耕地少；

（2）人多地少，导致人均耕地少；

（3）生产技术相对落后；

（4）生态环境脆弱。

师：活动三：阅读材料并结合所学知识，请对菲律宾的农业未来发展提出合理化建议。

生：小组合作，讨论后总结答案：

(1)加大科技投入，向优质、高效、高产农业方向发展。

(2)加强农业基础设施建设，改善农业生产条件。

(3)实行多种经营，农、林果业综合发展。

小结：这节课我们以菲律宾为例，学习了季风水田农业的区位条件、特点和未来发展方向。同样道理，推至世界其他地区，我们可以用同样的方法去分析当地发展季风水田农业的相关问题。

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板书设计

季风水田农业

——以菲律宾为例

1.季风水田农业的分布 2.影响季风水田农业的区位条件 3.亚洲季风水田农业的特点

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