问题研究　绿色食品知多少教案2｜教案在线预览

资料摘要

问题研究：绿色食品知多少教学设计课标分析培养现代公民必备的地理素养和重视对地理问题的探究是地理课标的基本理念。高中地理课程提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，正确认识人地关系，形成可持续发展的观念；倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理调查和地理专题研究等实践活动。教材

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题研究　绿色食品知多少

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2019-04-28 09:23:00

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学校：四川省成都市盐道街中学

问题研究　绿色食品知多少教案2

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关键词：问题研究　绿色食…教案2

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问题研究：绿色食品知多少

教学设计

课标分析

培养现代公民必备的地理素养和重视对地理问题的探究是地理课标的基本理念。高中地理课程提供现代公民必备的地理知识，增强学生的地理学习能力和生存能力，正确认识人地关系，形成可持续发展的观念；倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理调查和地理专题研究等实践活动。

教材分析

教材每章后面的问题研究和本章节的前面学习内容是紧密相关的，本单元的学习内容就是解决该研究主题的必不可少的知识背景，二该研究主题则是本章节知识内容的应用，在达成教学目标上是一致的，但在技能的培养、过程和方法的体验、情感态度价值观的形成上更具有实用价值，其作用是不可替代的。

“绿色食品知多少”是《人类与地理环境的协调发展》这一章的问题研究内容，通过此课题开展探究性学习活动，领悟走课持续发展之路是人类的必然选择，认识在可持续发展过程中个人应具备的态度和责任。

教学目标

知识与技能

1、通过实践增强探究和创新的意识，学习科学研究方法，发展综合运用知识的能力；

2、培养和发展学生解决问题的能力和综合实践的能力；

3、培养积极研究与发现学习的习惯；

4、增强信息吸收与处理的能力，利用信息技术手段，主动获取知识，解决问题；

5、了解绿色食品和绿色消费的概念。绿色食品的标志是什么？懂得怎样鉴别绿色食品。

过程与方法

1、对问卷调查结果进行分析和讨论；

2、学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

情感、态度与价值观

1、建立对环境友好的绿色消费观；

2、学会做问卷调查，分析讨论，培养科学的实践精神。

教学重点

了解绿色食品和绿色消费的概念

教学难点

对调查结果的分析讨论

教具准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、任务布置

1、将学生分成：记者组、质检组、问卷统计组。

2、指导记者组开展社会调查，形式既有问卷，又有现场采访，对象力求各个年龄段，多种职业的消费者和经营者；指导问卷统计组对社会调查进行整理、分析，得出结论；指导质检组上网收集资料，并布置情景表演，明确任务分工。

二、各组汇报研究过程与结果

三、教师点评与总结

关于本教案的常见问题

Q：问题研究　绿色食品知多少教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　绿色食品知多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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