资料摘要
乙烯教学目标1、知道乙烯分子的组成和结构特点2、掌握乙烯典型的化学性质---加成反应3、了解乙烯的用途教学重点:加成反应教学过程通过催熟水果等实践活动,了解乙烯在自然的作用;引出今天的课题乙烯根据乙烯分子式,写出乙烯的分球棍模型,比例模型得出乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式、。再与乙烷的模型形
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第一单元 化石燃料与有机化合物教案设计(一等奖)
未知
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关键词:第一单元 化石燃�…教案设计(一等奖)
正文
乙烯
教学目标
1、知道乙烯分子的组成和结构特点
2、掌握乙烯典型的化学性质---加成反应
3、了解乙烯的用途
教学重点:
加成反应
教学过程
通过催熟水果等实践活动,了解乙烯在自然的作用;引出今天的课题乙烯
根据乙烯分子式,写出乙烯的分球棍模型,比例模型得出乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式、。再与乙烷的模型形成对比乙烯分子为不饱和烃。
[板书]一、乙烯的组成及结构特点
结构式
结构简式
电子式
空间各原子的位置
键角
乙烯(C2H4)
[讨论]乙烷的结构与乙烯的结构有何不同?
[提问]乙烯属于饱和烃吗?
[板书]不饱和烃:烯烃
[提问] 那性质会有差异吗?
[板书] 二、乙烯的化学性质
[实验1] 点燃乙烯
[实验2] 将事先用气囊收集好的乙烯通入酸性高锰酸钾溶液
[实验3] 乙烯通入溴水
[学生活动]观察实验现象填表。
实验
点燃
酸性高锰酸钾溶液
溴水溶液
现象
结论
分析乙烯为什么会使酸性高锰酸钾溶液褪色、溴水褪色?
[归纳小结] 1、氧化反应
(1)燃烧反应
C2H4 +
3O2
2CO2 + 2H2O
(2)乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色----乙烯被氧化,高锰酸钾被还原而褪色,这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。
[设疑]溴水褪色的原理与酸性高锰酸钾溶液原理一样吗
[FLASH]乙烯加成反应原理
[学生活动]根据原理写出乙烯和溴,乙烯和水反应的化学反应方程式
(提醒学生注意书写)
[板书]2、加成反应
加成反应:有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应。
(1)与溴的加成反应(乙烯气体可使溴的四氯化碳溶液退色)
CH2═CH2+Br-Br→CH2Br-CH2Br
1,2-二溴乙烷(无色)
(2)与水的加成反应
CH2═CH2+H-OH→CH3—CH2OH
乙醇(酒精)
[学生练习] 书写乙烯与氢气、氯气、溴化氢的加成反应。
乙烯与氢气反应
乙烯与氯气反应
乙烯与溴化氢反应
2.加成反应
说明:加成反应只能分步进行
[本课小结]这节课我们学习了乙烯的性质和用途,根据结构知道乙烯有不饱和性,要求重点掌握乙烯的性质,特别是化学性质,理解有机物加成反应含义,注意将所学知识灵活运用于实际问题中去。
[课堂练习]
1.
下列关于乙烯的叙述中,不正确的是(
) A.乙烯的化学性质比乙烷活泼
B. 乙烯完全燃烧时火焰明亮,同时冒出黑烟
C.乙烯可作为香蕉等果实的催熟剂
D.乙烯双键中的一个健可以断裂,容易反生加
成反应和取代反应
2.不能用来鉴别甲烷和乙烯的是(
)
A.溴水
B.水
C.溴的四氯化碳溶液
D.酸性KMnO4溶液
3.下列反应中,属于加成反应的是(
)
A.乙烯使溴水褪色
B.乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色
C.四氯化碳与溴水混合振荡,静置后溴水褪色
D.在催化剂作用下使乙烯与水反应
附:板书设计
二、乙烯的化学性质
1.氧化反应
(1)燃烧反应
C2H4 +
3O2
2CO2 + 2H2O
(2)乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色----乙烯被氧化,高锰酸钾被还原而退色,这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。
[板书]2.加成反应
加成反应:有机物分子中双键(或叁键)两端的碳原子与其他原子或
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