16 小鹿的减法优秀获奖教案

小学语文S版教材二年级下册

小鹿的减法第二课时教学设计

罗城仫佬族自治县第一小学覃献华

教学目标

1、培养学生朗读能力及默读能力,养成边读边想的习惯。

2、理解课文内容,使学生懂得,不论做什么事情,只要坚持下去,就一定会成功。

教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

理解“从今天开始,我要坚持做减法了,减去一天,就向成功靠近一步!”这句话的深刻含义。并且从中受到教育。

教学准备:课件

教学过程

一、激趣导入

1.孩子们,上语文课之前,我们一起做几道数学题,看谁算得快!

课件出示我会算:一年有多少天?365-1=()365-()=0 指名回答,学生齐读365-365=0

2.今天老师带来一位小朋友,他也会减法,可是他算的365-365并不等于0,那么他算的结果是什么?(教师板书365-365=)这节课我们继续学习16课小鹿的减法,(教师板书课题),学生齐读课题。

二、读熟课文,理解课文内容。

(一)学习课文第一自然段。

1.默读课文第一自然段,完成下列任务。

小鹿的家在()獐子的家在()小鹿想()獐子想()指名学生回答,(教师在黑板上用粉笔画出小河.山.小鹿.獐子的家. ) 2.全班齐读第一自然段.,边读边想:小鹿为什么要造桥?獐子为什么要铺路?指导朗读小鹿的家在河边,獐子的家在半山腰。小鹿想造桥,獐子想铺路。

3.小鹿獐子开始行动了吗?(生:没有)你是从哪个词语看出来的?(生:退缩)退缩是什么意思?(放弃、不想干了)指导朗读句子:可是一想,完成这些工作得花整整一年的时间,他们都退缩了。

(二)学习课文第二自然段。

1.面对这一愿望,小鹿和獐子各自有什么样的举动?

课件出示第二自然段,指名读。

2.把小鹿造桥的句子用横线画出来。(他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。) 指名读,说说从一直、汗淋淋知道了什么? 3. 汗淋淋三个字偏旁部首都是三点水,与什么有关?(学生回答与水有关)”这个词的结构是什么结构?指名说这样的词语.

4.照样子填一填

(出示课件图片)小朋友累得上气不接下气

( )干得( )

(三)学习课文第三至第七自然段。

请全班同学默读课文第三至第七自然段。

1.看到干得浑身汗淋淋的小鹿时,獐子会对小鹿说些什么呢?小鹿又是怎么说?用▁画出獐子的话,用~~~画出小鹿的话。

2.指名读獐子、小鹿的话。

3.分角色朗读獐子、小鹿的对话。

4.情境一(出示课件下雪图片)

第二天,天上下起了大雪,寒冷的天气冻得小鹿手脚僵硬,可他依然坚持着,这时獐子见了,对他说(出示课件学生齐读别干了,这要花整整一年的时间呢!)小鹿很坚定地说(出示课件学生齐读不、不到一年了,只剩下三百六十四天了!)小鹿造桥很辛苦,在这一年当中,小鹿还会遇到哪些困难?(学生想象:会下冰雹.会下大雨.会在搭桥的过程中掉到河里)

5. 出示课件教师相机引导学生齐读:减去一天,离成功就近了一步!

6.提问小鹿的减法指的是什么?(指名回答,学生齐读减去一天,离成功就近了一步!)

(四) 学习课文第八自然段\第九自然段。

1.(出示桥图)提问:日子一天天过去了小鹿的减法做完了,他的愿望实现了吗?齐读第八自然段。

2.教师扮演记者,同学们扮演小鹿。小鹿你好,你现在怎样过河,过去又是怎样过河的,能分享一下吗?你造桥花了多久的时间?你是怎样造桥的?

3.小鹿只所以能实现自己的愿望,靠的是什么?(教师板书坚持)

4.同学们你们坚持做过什么事呢?(用坚持说一句话)

5.獐子想铺路,他的愿望有没有实现?为什么?快速读第九自然段。

6.提问:獐子的愿望为什么没有实现?(教师板书退缩)

三、拓展延伸。

1.你想对这只意志坚定的小鹿说些什么呢?或者你想对这只一事无成的獐子说些什么呢?

说话练习”我想说”引导学生说完整.

2.学了这篇课文,你学到了什么?(指名说)

全班齐读:这个故事告诉我们,做事要有坚定的信心,坚持到底,一定会获得成功。

四、总结全文。

1.学了这篇课文,獐子明白了很多道理,他想送给大家一句话(全班站起来齐读)世上无难事,只怕有心人。小鹿也送给大家一句话(齐读)坚持就是胜利。老师也大家一句话(齐读)人有了坚定的信念才是不可战胜的。

2.学生分享自己的愿望。

3.教师总结:同学们,我们每个人都有着大大小小的愿望,只要我们下定决心,坚持到底,就一定会成功。当你遇到困难的时候,也跟小鹿学着做做减法,减去一天,就向成功靠近一步).把这句话送给自己(学生齐说),减去一天,就向成功靠近一步)。

五、布置作业。

1.回家将这个故事讲给爸爸妈妈听,和他们交流一下感受。