第二节 人口合理容量教学内容概述

1.2 人口合理容量

班级：______________小组：______________ 姓名：________________ 【核心素养】

综合思维：结合图形理解“人口爆炸”的含义。 人地协调观、综合思维：联系自然资源的特点，理解环境限制性产生的原因及自然资源对人口的限制。 综合思维：注意区分人口容量、环境承载力和人口容量；分析人口容量的影响因素及人口容量的自身特点。

【自主填空一】“人口爆炸” (阅读课本P2正文第一、二自然段，并在课本上做好标记)

1.

“人口爆炸”是社会学家用来描述20世纪出现的世界人口急剧增长情况的词汇，它十分形象地反映出近100多年来 的现象。

2.世界人口的“ ”形曲线增长被称之为人口的 增长。这种增长在开始时数量比较 ，但很快就会 。显然，人口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。

【问题导读一】（自主思考，合作完成）

1.阅读课本10页活动1内容，

回答下列问题：

1)计算世界人口每增加10亿所用的时间. 2)分析1830年以来世界人口的增长趋势

2.阅读课本10页活动2内容，回答问题： 1)总结马尔萨斯人口学说中人口增长观点？

2)总结马尔萨斯人口学说中生活资料增长观点？

3)你认为这一学说中不正确的地方以及可取之处？

【合作探究一】请从材料中找出尽可能多的找出复活岛上人口变化的影响因素：

复活节岛是东南太平洋上一个孤零零的小岛,早期拉帕努伊人发现的这是一块物产丰富的土地。他们的人口快速增长，在大约1680年人口膨胀到了大约8千到2万人。但是这个岛上可提供的食物，最多只能养活2000人。为了养活增长的人口，他们无节制地开发、

使用资源。早在公元800年，森林的毁灭已经开始。随着森林的消失，所有的陆地鸟类和半数以上的海鸟种类全都灭绝了，人们已找不到木头建造船只，也就再也无法出海捕捉海豚。他们只能在浅海捕鱼，使得浅海的生态也遭到了严重的破坏，甚至连海贝也基本被吃光，而只能吃些小海螺。他们从渔民变成了农民：开始注重养鸡，鸡成了主要的蛋白来源；他们种植甘薯、芋、甘蔗，但是产量越来越低，因为森林的消失造成了水土流失，在风吹雨打日晒之下，土壤变得越来越贫瘠。人们普遍处于饥饿之中，吃他们所能找到的任何东西，这除了老鼠，还包括岛上最大的动物：人。为了补充蛋白质他们开始吃人肉。原来颇为复杂的社会结构崩溃了，整个社会处于战乱之中。在1700 年左右，历经饥饿、混乱，岛上的人口只剩下了两千人左右。在19世纪70年代幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛，到1877年，由于种种原因岛上人口只剩下了111人。

1

思考：在叹惜复活节岛的悲剧的同时，我们能从中得到什么启示？

【自主填空二】环境的限制性 (阅读课本11-12页，独立完成，并在课本上做好标记) 1. ______________是人类生产生活资料的主要来源。

2. 环境对人口增长的限制性来自哪几个方面？人口增长对自然资源的影响

（1） 是人类生产和生活的主要空间场所。随着世界人口急剧增长，一方面，人均土地拥有量 ，使土地承受越来越大的压力；另一方面，人类对土地的 利用，使用于 的土地面积正在显著缩小。

（2） 是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。由于科技发展和人口增加，人类对各种矿产资源的需求量不断增长。矿产资源的大量消耗。20世纪70年代以来，某些重要的矿产资源正在迅速 ，有的甚至趋于 。

（3）由于人类对淡水的需求量 ，以及对淡水资源的 利用，加之 ，淡水资源日益短缺。

（4）人类不合理的垦殖活动毁坏了大面积的森林，进而导致

加剧， 下降， 加快， 加深，气候反常事件增多。

3．人类与资源的关系：人类与自然资源之间，应当建立良性循环关系，以实现自然资源的______________。

【问题导读二】（自主思考，合作完成）

阅读课本12页活动，请简要说明人口增长与粮食生产之间的关系，用箭头表示？

【合作探究】阅读材料，探究问题问题：

从地球上有人类开始,人口数量始终是不停地增长着,而且增长的速度不断加快。公元初年时,全球的人口也就是2亿到3亿,而目前已超过了70亿。在约两千年的时间里,世界人口增长了20多倍,现在每年还要增加8600万。据预测,21世纪末全世界人口可能达100亿以上。

思考：我们身处的地球环境到底能容纳多少人口? 2

【自主填空三】人口增长模式(阅读课本13-14页，独立完成，并在课本上做好标记) 1.概念：

（1）人口容量：是指在一定的 和 条件下，一个国家或地区所能容纳的 。

（2）人口合理容量：是指在 地利用 、 并获得最大经济效益的情况下，一定地区所能容纳的人口 。

（3）环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的 和 的大小。其中，人口规模是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准

的情况下，所能承受的最大人口数量。

2.

人口容量的特点：

(1)

：实际人口超出人口合理容量，要么人民生活水平下降，要么自然资源遭受破坏。

(2)

：不同地区、不同自然条件和科学技术水平、不同历史时期的人口容量不同。

(3)

：一个国家或地区的人口控制目标应该低于人口容量，并以此作为人口控制最终警戒线。

3.影响人口合理容量的因素

____________是制约环境人口容量的首要因素，人类的生存在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量也 ；科技水平越越高人口容量 ；地区开放程度越大人口容量 ；地区消费水平越高人口容量 。

【问题导读三】（自主思考，合作完成）

阅读课本14页活动材料，回答

地球上能够容纳多少人，你同意下列哪一流派的观点呢？请说明理由吗？

[探究活动]：阅读课本15页活动“我国各地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表”,回答问题

1.根据表中数据，我国最多可承载多少人口?

2.试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区，它们的环境人口承载力各有什么特点。

[重点解析]

概念

环境承载力

极大、极限

合理人口容量

有效、持续、最大经济效益

3

区别

人口数量

因素

1．

考虑问题的角度不同，环境承载力从自然资源承载力的角度考虑，仅考虑人口“生存”问题；合理人口容量从人口发展的角度考虑；

2．

环境承载力是一个警戒值，对全球来说，一定时期、一定技术条件下，环境承载力是有限的，是人口数量的极限，而合理人口容量则体现了人口在发展中的变化，他强调人口与社会、经济、环境、资源相互协调。

3．

人口合理容量要小于环境承载力。人类如果想要可持续发展，就应该追求“合理人口容量”。

4．

合理人口容量不是一个具体的定值，具有相对性（即不确定性）。

【课堂训练】

【课堂小结】（反思感悟）

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