C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1.要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意,适当扩展并运用语言,会用How are you?和它的答语Fine, Thank you !让孩子了解flower和flowers的区别。2.通过这个故事要对学生进行德育教育,在公共场合不能随便摘花,要爱护环境,争做环保小卫士。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-23 08:14:00

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学校：西安市高陵区高家小学

C教案教学设计导入设计

未知

2018-05-23 08:14:00

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关键词：C教案教学设计导入设计

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教学目标:

1.要求学生能够听懂理解Story time部分故事的大意,适当扩展并运用语言,会用How are you?和它的答语Fine, Thank you !让孩子了解flower和flowers的区别。

2.通过这个故事要对学生进行德育教育,在公共场合不能随便摘花,要爱护环境,争做环保小卫士。

教学重点:在阅读理解故事的基础上适当扩展并运用语言。

教学难点:初步了解了解flower和flowers的区别。

教学过程:

一.Warm up

1.Greeting T and students

2.Sing a song :Baby shark

二.Presentation

1.Create a scene(创设情境,带孩子们参观公园,偶遇Zoom和Zip)

T:Today is a sunny day,Let’s visit a park. It’s a nice park. (让孩子运用自己所学过的语言描述多媒体出示的公园,激发孩子们灵活运用语言的能力)

Let’s go! Who’s there?

S: Zip.

T: Please say hello to Zip.

S: Hello Zip.

T: Good morning, Zip.(同样的情景引出Zoom)

(引出故事内容,Zoom和Zip的对话,Good morning!).引导孩子们说出其他的问候语。For example:Nice to see you again and so on.

3.引出问候语How are you?及答语Fine,Thank you。

让孩子分组练习问答句,然后让每组派孩子展示。

4.T:Let’s visit the park with Zoom and Zip.(唱着walking walking walking的歌曲一起出发)

引出单词flower ,让孩子学习语气,看见了很多漂亮的花朵惊叹开心的语气。教师演示,学生模仿展示。

简单的区分flower and flowers

5.T:So many beautiful flowers,I want to pick them.(在黑板上摘花)Am I right?

S:No No No

S: Yes, Don’t pick flowers in the park.

(对孩子们进行德育教育,不能在公共场合摘花,要做环保小卫士)

6.回归课本。听故事。看故事。

7.跟读故事。

8.Role play (小组展示)

三.拓展

PPT出示很多行为,让孩子判断Yes or no.(通过图片让孩子知道要做文明小卫士)Let’s protect the environment.To be a little environment messenger让我们保护环境,争当环保小使者

四.Homework

画一幅有关环保的画。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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