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关键词：第三单元人工合�…教学设计实例

正文

简单有机物的合成

设计思想：

本节的教材运用生产生活中的事例，帮助学生初步了解有机物的合成反应。教材通过交流与讨论活动，帮助学生了解从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，初步认识人们是怎样合成有机物的，巩固对前面学过的几种有机反应类型。

教学内容分析：

本节内容是安排在学习了有机化学中常见的几种反应类型（取代、加成、氧化、水解、酯化反应）之后，对于前面有机内容的学习学生掌握的知识只是零散的，没有系统的知识，对于实际生活和生产中如何来合成我们所需要的产品是本节课所提出的问题。通过本节课的学习，学生就能比较好的把前面的内容有一个系统的整理。并且通过引导让学生总结得出有机合成的一般方法。教材遵循学生的认知规律，重视培养学生崇尚科学的清感。

对于乙酸乙酯的合成，首先，通过乙酸乙酯、乙酸、乙醇分子结构的对比与变化，让学生理解化学家设计合成有机物的思考方法。然后联系已学的有机反应知识，讨论由乙烯合成乙酸乙酯的合成路线。

教学目标：

分析从乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解简单有机物的合成的一般方法。

了解有机合成时需要考略的实际问题。

教学重难点：简单有机物的合成路线

教学方法：情境导入法、小组讨论法

教学过程：

【引入】通过牵一单元的学***家都知道了一些天然的有机物质如糖类、蛋白质、油脂。而天然的有机物往往无法妈妈族人们的需要，根据需求，通过化学方法合成新的有机物。20世纪，化学家在有机合成和金属有机化学领域取得的成就举世瞩目，获得诺贝尔化学奖有10项之多，如我国化学家屠呦呦青蒿素的合成。

【师】下面，我们就学习一些简单有机物的合成

【交流与讨论】乙酸乙酯是以一种常见的有机物，写出其结构简式和乙酸乙酯在酸性条件下的水解的化学方程式并运用所学知识，推测怎样从乙烯合成乙酸乙酯，写出此过程能够发生的反应。

有机合成的一般方法：逆合成法（即逆推法）

由产物

反应物

原料

大家写出以乙烯制备乙酸乙酯的化学方程式，并注明反应条件。

【小结】烯烃

醇

醛

酸

酯

【师】大家思考一下，还有别的合成路线啊？

【学生讨论】乙烯也可以直接氧化为乙醛，不需要乙醇间接转化。

投影2：目前在工业生产中，乙酸一般是由乙烯合成乙醛，然后乙醛在催化剂作用下被氧化得到的。

投影3：乙烯直接氧化为乙酸。乙烯直接氧化为乙酸的一步气相工艺由日本昭和电工株式会社开发成功，该工艺以负载钯的催化剂为基础，反应温度为150-160。

那么，我们如何选择一条比较合适的路线呢？

【重难点探究】请同学们根据任务栏对探究案内容进行探究。

1．甲酸、乙酸、甲醇和乙醇在同一条件下于同一体系中发生酯化反应，则理论上能生成几种酯？其中哪些是同分异构体？

2．怎样以H2O、H2O、空气、乙烯为原料制取CH3COO C2H5，写出合成路线，并写出有关的化学方程式。

3.有机物A、B（分子式为C2H3Cl）、C、D、E能发生如下转化。请回答下面有关问题：

1818

(1)写出A、B、C、D、E的名称；

(2)写出反应①②③④⑥⑦的化学方程式，并指明反应的类型；

【板书设计】

简单有机物的合成

有机合成路线

方法：逆推法

产物

反应物

原料

烯烃

醇

醛

酸

酯

原则

资料摘要

第三单元人工合成有机化合物教学设计实例