12.发展奔跑能力的游戏优秀教案说课稿

《发展奔跑能力的游戏》教学设计

石滩镇麻车小学

何健林

一、指导思想 体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。

二、教材分析 教材为《体育与健康》五、六年级，田径教学内容是一项发展学生基本活动能力的基础性技能，教材内容仍是一些较为简单的跑、跳、投动作，没有过细的技术和规定过严的方法。本节课的内容为《发展奔跑能力的游戏》，提高学生跑的速度和耐力，增强身体素质，教材的内容与形式突出了多样性、游戏性、趣味性和实用性特点，注重学生学习目标的全面达成。教学内容淡化了技能性，增加了游戏性、趣味性、娱乐性、健身性和教育性内涵。

三、学情分析 本次课的授课班级为小学六年级学生，由于高年级学生具有好动，注意力不集中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、激励、合作、竞赛等教学法，充分调动每个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学措施 在教学过程中，教师不仅要重视体育知识、技术、技能和练习方法的传授，更要注重对学生的个性和群体意识、群体行为的培养，如自我展示、顽强意志、互相帮助和集体精神等。教师要运用多样化、游戏化、趣味化的教学方法与手段，激励学生参与学习活动，以充分体现田径教学的多种功能，达到全面锻炼、愉悦身心的目的。 分组游戏积极参与，提高运动兴趣，通过多密度高强度的运动量，发展学生的奔跑能力。组织小组间游戏竞赛，增加竞争性和娱乐性气氛。

发展奔跑能力的游戏

1、报纸不落地

2、合作障碍跑

教学目标

钻圈2个、小垫子8个、

标志物2个、录音机1台

1、认知目标：教会学生跑的正确方法，并在规定距离内达到一定水平。

2、技能目标：发展学生跑的能力，促进速度、灵敏、协调、一般耐力等素质的发展。

3、情感目标：培养学生勇敢顽强、克服困难，积极上进和团结协作的集体主义精神。

教学内容

教师主导

学生活动

预期目标

教育渗透

整队快静严肃纪律

齐

听讲认真

学生明确内容

任务

学生反应能力，灵敏性的锻炼

部时分

间

设置情景，引入队形：

课灾难环境：了解＊＊＊＊＊

堂5-12大地震＊＊＊＊＊

常吗？

＊＊＊＊＊

规

＊＊＊＊＊

Δ

情景提出，1、带领学生跑学生认真领会游戏进入主题

成圆圈

方法，注意安全

情游戏：生物2、学生123报景10＇

哲理

数，分角色

游3、讲解游戏方戏

法及规则

情景展12＇

开1 居安思危，锻炼身体: 1、报纸不落地

扶危济困，争当英雄：2、合作障碍跑

1、体委整队

2、师生问好

3、宣布本课2＇

内容任务

培养学生勇敢顽强、情克服困难，景积极上进展12＇

的品质和开团结协作2 的集体主

义精神

放放松操：

音乐导入，教师学生跟随练习，全全面放松陶冶情操，松太极放松操

领做，嘱咐注意身放松，让学生从身心，走出培养兴趣，4＇

练细节

灾难中走出来

情景

注意节奏

习

领会灾难来临时的混乱与紧张，和无家可归的感觉

1、教师讲

1、学生听讲认真，让学生给解方法及任务

练习认真

自身赋予2、带领学生练2、积极完成任务

使命，在练习

3、掌握正确方法

习中掌握跑的动作

1、教师分组

学生练习，比比那灾难中争2、教师讲解游组能更快的完成救做小英雄，戏方法与规则

援

英勇救人，

体验助人为乐的感觉

培养学生速度，协调和一般耐力素质