第8课 复制玩具①②名师教学设计1

年级:一年级下课题: 8课

复制玩具

课时：1课时

学习领域：造型、表现

教学目标：

1.知识与技能：

能用简单的语言描述特种玩具的造型、色彩、花纹、材料、以及玩法。

2.过程与方法：

在比较中体验各国玩具不同的材料、用途和地方文化艺术

特色、审美趣味。

3.情感、态度、价值观：

参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，了解国外玩具的

地域特色，培养健康向上的审美趣味。

教学重点：通过欣赏国内外国民间玩具，了解不同玩具的

构造特点、人文内涵、风土习俗

教学难点：能够了解国内外不同玩具的构造特点、人文内

涵、风土习俗。

教学准备

多媒体课件，绘画工具

教学过程

整合点分析

一、组织教学，师生问好。

二、引导阶段

师：今天我们每个人都带来了自己的好朋友，是谁啊？（出示板书：我喜欢的玩具）

既然带来了自己的好朋友，那一定要介绍给大家，想一想，怎样来介绍你的玩具朋友呢？交代今天我们复制它。板书课题

二、发展阶段

交流讨论，学习观察方法

1.指名学生交流

如：

“为什么这是你最喜欢的玩具？”

“你知道吗？这个玩具很特殊。

”

“我的玩具是这样玩

的！

”

“玩具告诉了我一个故事。

”或“请你猜一猜我的玩具是什么？”引导学生用声音描绘、动

作模仿、谜语等方式进行。

教师根据学生交流情况，出示板书：造型、色彩、材质、功能

引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。

2．小组内讨论交流

1）每个学生介绍自己玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩

搭配漂亮，

材质很柔软，还会说话，发出声音等

每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。

2）指名几个推选出的代表上台交流。

评出合作最佳的小组

3.欣赏中外民间玩具（教师用纸袋装起来）

请一名学生上台观察，并描述玩具的特征，让大

家猜一猜。

俄罗斯套娃，师简单的介绍它的传说故事：相传俄罗斯民族有两家表亲相邻，表兄妹童年相

伴长大，后来表兄远走它乡，由于思念家乡的表妹，每年续做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。

数年后，

见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情，

后人模仿传称套娃，

又叫吉祥娃娃。

京剧脸谱：色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值，脸谱的色彩十分讲究，五颜六色决

非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，内行的人从脸谱上就可以分辨出这个

角色是英雄还是坏人，聪明还是愚蠢，受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。

看来玩具还能让我们增长知识

三、实践阶段

自己选择喜欢的艺术表达方式表述自己的喜好。

复制自己喜欢的玩具启发学生爱美的心灵。

五、总结阶段

1、展示学生作品，并说说自己的复制方法。

2、互评、师评。