整十数加、减整十数的口算教案公开课一等奖

整十数加减整十数

教学目标:

1、使学生理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。

3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。

教学重点:学会整十数加减整十数的口算方法。

教学难点:口述整十数加减整十数的算理,能在生活中准确进行运算。

教学用具:课件、小棒

设计思路:

课前准备:播放歌曲《数鸭子》

一、复习导入:

同学们,这个小朋友为什么数不清到底有多少只鸭子?希望你们不要做粗心大意的孩子。下面老师先和同学们玩一个拆数游戏。(出示幻灯一)

1、把下面的数拆成整十数:

例:80 ——80里面有8个10

50 40 90 100

2、把文字描述的数字写在括号里:

例:7个十——70

3个十 4个十 9个十

师:真不简单,同学们都答对了!想一想,观察这些数字(70、30、40、90)看看他们有什么特点?(都是两位数,个位上都是0)

师:像这样个位上都是0的两位数,就叫做整十数,今天我们就来学习整十数加减整十数(教师引导学生认识整十数后揭示课题)

二、学习新知

1、整十数加整十数

2、课件展示情境图

师:春天到了,公园里的花也都开了,游人们纷纷来到这里欣赏大自然的美景。请大家仔细观察,你都看到了什么?

A:树、花坛、

B:老爷爷、小朋友、年青人正在照像、

C:有红花、黄花、紫花。

……

师:刚才同学们说看到了美丽的鲜花,那就让我们走近去观赏一下吧!从图中你又看到了什么?

师:红花有多少盆?

(学生汇报完,老师领着大家数一数红花,红花有10盆)

师:快来数一数黄花有多少盆呢?

师:你怎么这么快就数出来了?

(指名回答,并让学生说说谁有快速数的方法即一排是10盆,有两排就是20盆)

师:根据红花有10盆、黄花有20盆这两个数学信息,小精灵想提出一个关于加法的数学问题,同学们猜一猜小精灵会提出一个什么样的数学问题呢?

(先让学生独立思考再回答,以此来锻炼学生整理和分析数学信息的能力,学生回答完后教师大屏幕展示问题)

问题:红花和黄花一共有多少盆?

师:同学们真棒!那哪位同学能帮小精灵解决这个数学问题?请大家数一数、算一算。

此时让学生汇报,学生可能有两种方法:

1、数的,10、20、30;每排是10盆,一共是3排,所以是30盆。

2列算式:10+20=30

(教师把第二种方法板书)

3、师:10+20=?你是怎样算的呢?

教师先让学生摆小棒,一捆小棒和两捆小棒合起来是3捆,也就是30根,引导学生说出算理:一个十加上二个十就是三个十,也就是30;并在大屏幕显示算理过程,再指名让学生多说算理

(板书:1个10 2个10 3个10)

2.整十数减整十数

.继续出示情境图:图上有30盆紫花,要搬走10盆。

师:哪位同学们还能猜一猜小精灵这次要提什么样的减法问题?

(先指名回答再进一步引导学生明白从总数里面拿走就要提还剩多少的问题)

师:恭喜同学们,你们又猜对了,大家一起来读读小精灵提出的问题“还有多少盆紫花?”快动手帮他解决一下吧!谁来说说你是怎么解决的?

生1:数的

生2:列算式算的。30-10=20

师:你们同意吗?为什么用减法呢?(因为搬走了10盆或还有多少盆紫花)

30-10=?怎样计算呢?

教师让学生边摆小棒边说算理(3个十去掉一个十,还剩2个十,2个十就是20)并找学生到投影示范。

三、巩固练习

1.师:同学们刚才表现真不错,智慧博士听说你们这么聪明想要考考大家,敢不敢接受挑战?

练习一:看看谁最棒

30+40 你是怎样想的?

70-30你是怎样想的?

(指名让学生说算理)

练习二:试一试你能行

算一算并说一说你是怎样算出来的

80+10= 20+50 = 30+40= 80+70 =

70-30= 40+60= 80-40= 100-20=

2、师:同学们真聪明,智慧博士见识到你们的厉害,要带大家到知识城堡去旅游。

旅游第一站:看小猫钓鱼

大屏幕出示情境图:三只小猫分别钓得数是80、50、30的算式

(指名让学生来回答,并及时给予学生肯定和鼓励)

旅游第二站:参观小熊家

师:小熊搬新家了,想请大家来参观,可是小熊说了只有答对小熊出的计算题他才让你来参观,你们有信心答对吗?

(出示情境图,指名让学生说得数)

旅游第三站:看小猴分花生

情境图:猴妈妈有50个花生,猴哥哥要10个,猴弟弟要20个,还剩多少个花生?

(让学生先在练习本上做题,再请同学到展台展示并说一说做题过程)

师:同学们的表现真棒,所以智慧博士决定带大家来玩一个跷跷板游戏

(课件展示:在翘翘板的两端分别是两个算式,让学生在游戏中进一步巩固整十数加减整十数)

五、小结

师:今天我们跟小精灵、智慧博士学到了不少知识,刚才我们研究的题目是什么?(都是整十数相加减)这就是我们今天学习的新知识.你们都学会了吗?

师:同学们在遇到困难的时候能开动脑筋,面对智慧博士的挑战又那么勇敢,还能帮助小猫钓鱼帮小猴分花生,你们的表现真棒,老师奖励一首好听的歌曲《蓝精灵》希望同学们跟蓝精灵一样永远聪明活泼有爱心!