第6课　喜怒哀乐教案设计（一等奖）

喜怒哀乐

教学目标: 1、了解人物的各种表情以及各种表情的不同表达方式，学会用多种形式描绘喜怒哀乐，提高敏锐的观察能力。

2、学生通过赏析、探究、创作，能够理解心情与表情的关系，能够运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。

3、学生学会欣赏有不同面部表情的艺术作品，提高对不同情感的体验和解读能力，更加乐于观察生活的点点滴滴。

教学重、难点：

【重点】认识喜、怒、哀、愁等表情的特征以及对应的情感，并能够用线条描绘一种人物表情。

【难点】根据已有知识创作一幅肖像，并且生动刻画五官。

教学准备：PPT课件、铅笔、橡皮、画纸。

教学过程：

(一)情境导入、激发兴趣

教师播放长江七号视频，引导学生观察人的情绪变化是通过五官表现出来的。随即，教师板书课题——《喜怒哀乐》。

(二)讨论交流、初步感知

1.教师分别将喜怒哀乐四种表情展示出来，学生之间相互讨论：

①这四种表情分别给你怎样的感受? ②联系生活，在什么样的情况下我们才会有这四种不同的表情? 2.师小结：喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心和愉悦的感受;通常情况下遇见高兴的事情会喜、遇见气愤的事情会愤怒、遇见伤心的事情会哀伤、遇见突如其来的惊喜会乐。

师：那么如何将喜怒哀乐融入到绘画作品中呢? 小实验：同桌之间分别做出喜怒哀乐的表情，一个做，另一个同学猜。注意观察她的五官是怎样变化的，并用简单的符号画下来。

学生点评，教师讲解。

①教师出示古代画决：

画人喜

眉开眼弯嘴上翘

画人怒

瞪眼咬牙眉上竖

画人哀

眉掉眼垂嘴向下

画人乐

眉弯眼弯嘴大开

②师板书——喜怒哀乐表情。

(三)欣赏作品、体悟情感

出示喜怒哀乐四种表情的美术作品，请学生欣赏。

（四)教师示范、学生实践

1.出示范画，学生认真观察。

①先画出脸部和头发的外轮廓。

②画出头发和头饰的形态。

③画出眼睛、眉毛等造型结构。

④完成整幅头像的描写。

2.

学生动手实践

①作画要求：四人一小组，每人各画一幅不同表情的人物头像，表情要生动，可以大胆运用夸张变形等手法。

②学生创作，老师巡视指导，个别同学进行重点指导。

(五)作品展示

运用视频展台，针对学生作品，围绕构思、内容和人物神态进行自评、互评和师评。

（六）、谈收获

这节课你学到了什么？

（七）、小作业

回家后给爸爸妈妈或是身边的亲朋好友画一幅画像。

板书设计