6.发展投掷能力的练习与游戏教学设计(第二课时)

越过障碍掷准教学设计

一、指导思想

本节课根据大纲的要求，坚持以学生为本，树立“健康第一”的指导思想。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，通过学生的主动创造和学习，建立民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的学习环境，使学生主动获取知识，成为学习的主体。提高学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

二、教材分析

越过障碍掷准投掷者用单手持掷准趣味标枪，用手臂的力量，采用投掷的方式，将掷准趣味标枪向前上方掷出，投中固定区域的投掷运动。由于障碍具有一定的高度，在投掷掷准趣味标枪时不仅需要正确、合理的动作方法，而且需要全身肌肉协调和爆发性用力，才能取得一定的投掷效果。因此，掷掷准趣味标枪可以发展上肢协调性，改善中枢神经系统的调节机能有效提高投掷能力，并能培养灵活、机智的意志品质。

三、学情分析

本课教学对象是小学六年级的学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。

四、学习目标

1、让学生体验投掷运动的乐趣，培养学生对体育的兴趣。

2、基本掌握越过障碍掷准的动作方法，了解投掷运动基础知识。

3、通过投掷掷准趣味标枪，发展上肢协调性。

4、激发运动兴趣，培养积极练习态度，树立不断进取信心。

五、学习重难点

重点：蹬地、转身展胸、挥臂、甩腕

难点：由下至上的发力顺序和出手角度

六、学习方法

庐江县希望小学

侯双

1、自主学习法

2、合作学习法

3、探究学习法

4、游戏法

5、课堂评价法

七、学习过程

课堂常规——专项准备操——教师讲解示范——合作投掷练习——优生展示——游戏——放松结束

八、学习预计效果

教学目标基本实现，学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。预计课的平均心率为115—130次/分，练习密度35－40%。

九、教案

越过障碍掷准

教师：侯双

上课时间：40分钟

上课地点：田径场

班级：六（4）

教

材

小学六年级体育与健康

田径：越过障碍掷准

教

学

目

标

1、认知目标：使学生初步了解越过障碍掷准的动作要领和用力顺序。

2、技能目标：通过教学使学生初步掌握越过障碍掷准的出手位置和角度。

3、情感目标：学生的协调、力量等综合素质得到较好的发展，培养学会相互合作，发扬团队精神和积极进取等良好心理素质。

部

分

准

备

部

分

教学内容

一、教师整队，检查人数；

二、师生问好；

三、宣布课的内容和要求；

四、安排见习生；

五、准备活动：

绕操场慢跑一圈；

徒手操: （1）扩胸运动、

（2）肩绕环、

（3）腰绕环、

（4）膝绕环、

（5）正压腿、

（6）侧压腿、

（7）活动腕、踝关节

（8）双人压肩

时

间

5分钟

组织形式

四列横队

ööööööööööööööö

ööööööööööööööö

ööööööööööööööö

ööööööööööööööö

Â

教师主导

1.向学生问好2.宣布教学内容3.检查人数

4.教师强调安全问题

5.教师带领学生做徒手操

学生主体

1.师生问好

2.了解本课内容

3.听清老师要求

4.跟着老师练习。

次

数

8 个8拍

阶段目标

与要求

基

本

部

分

一、学习越过障碍掷准

1、教师讲解示范

动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，右腿在后，身体重心落在后腿上，两膝微屈，身体后微后仰，单手持掷准趣味标枪，屈臂，然后利用后脚蹬地，转身展胸，挥臂的力量将掷准趣味标枪用力由头后向前上方（斜上方45度角）掷出

2、教学重点：蹬地、转身展胸、挥臂甩腕

3、教学难点：转身展胸

4.教师强调安全第一，前面有同学捡掷准趣味标枪时不允许掷，拿到掷准趣味标枪不可以乱扔。

二、游戏：绕桩接力

方法及规则：

分四组纵队站好，绕桩跑到折返点返回与下位同学击掌接力，最快结束的组为胜。

25分钟

5分钟

模仿练习时

1.

教师示范后四列横队

然后讲解动作要ööööööööööööööö

领（分解示范和ööööööööööööööö

完整示范）

Â

2.口令指挥学生ööööööööööööööö

进行徒手模仿

ööööööööööööööö

巡回指导

体会全身的协调

配合。

分组练习时

3.分组练习

四列横队为四组

4.请学生演示教每一组顺序练习

师对学生进行评ööööööööööööööö

价。

ööööööööööööööö

教师巡回指导，ööööööööööööööö

及时纠正学生错ööööööööööööööö

误动作

鼓励学生积极学

习

教法：

讲解示范法

循环练习法

纠错法

1.教师讲解游戏

方法和规则

2口令指挥学生Ööööööö 。

进行

3.教师强调注意Ööööööö 。 安全

Ööööööö 。

Ööööööö 。

1.学生认真听讲了解技术动作

2.学生进行模仿练习

3.学生分组练习

相互指导

4.学生示范，其他学生认真观看

1.学生认真听教师讲解游戏方法和规则

2.学生积极玩游戏

模仿动作20次分组练习20次

1.让学生初步学习正确的双手头上前掷实心球

2.体验动作并自我改进

3.巩固提高

技术动作，提

高学生对双手

头上前掷实心

球的兴趣。

发展协调、力量等综合素质

结

束

部

分

1、集合整队

2、小结讲评。

3、放松。

4、收拾器材。

四列横队

Â

5ööööööööööööööö

分ööööööööööööööö

钟

ööööööööööööööö

ööööööööööööööö

1.带领学生进行放松运动

2.总结、评价学生学习情况

3.与学生进行积极的情感交流

1.集体进行放松

2.认真听小结

3.师生再见

全身心的放松，通过评价可提高学生自信心，自主学习能力

课后评议与小结

课外作业

十、教学反思

本课教学内容是各种形式的投掷活动发展学生上肢力量和协调性练习，是小学《体育与健康》的一部分。本课灵活的发挥了教师的引导作用，充分发挥学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，让学生能够在自主的空间里，积极投入的进行自学、自练、自悟以及同学间的合作与探究。以下是本人课后的几点反思：

首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，

从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。

多元化的设计更吸引学生。应积极尝试打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，给学生带来新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践。