7 立体交通优质课教案设计

立体交通

万祥学校

龚毅锋

教学类别：

绘画

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用线条表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。

过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有层次交通场景的表现方法。

情感态度与价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。

教学重点：

上下层次“立体性”交通

教学难点：

重叠与穿插的处理

教学准备：

学具：

铅画纸、彩色水笔、油画棒等

教具：

同上，图片、范作、课件等

作业要求：

基础层面：初步理解立体交通，用穿插、重叠的线条画出不同层次的交通道路。

拓展层面：能运用线条表现出交通的上下层次感，体现立体交通的特色，添加适当背景。

教学过程：

一、引入与交流

1、

问题引入：今天，老师有个问题想问问大家，（春暖花开，出游的好季节）你们平时出行怎么样让自己迅速到达目的地呢？学生回答：……. 媒体展示。教师总结，这些都是立体交通的重要组成部分。

2、出示课题：立体交通

二、欣赏与想象

1、出示现代城市交通新面貌的图片或多媒体，发现随着时代的进步，交通日益便捷。让学生感受时代气息，为上海的发展而骄傲，进而激发学生的学习欲望。

2、你们想不想也为我们城市的立体交通出点力呢？学生回答。

3、引导学生对空间层次感的理解：可适当演示，并提示还可添加什么内容。教师要鼓励他们的创作热情。并可畅想未来的交通面貌。

4、请学生上来互动演示，学生评价，教师点评。

5、欣赏范作及同龄人作品，激发学生创作激情。

三、创作与表现

在分析想象的基础上进行绘画表现。

1、用线条表现交叉的道路层次

2、添画汽车、人物或景物，要与道路协调。

3、注意构图安排，要从整体布局思考。

4、注意色彩的搭配，通过色彩的运用突出道路的层次性。

四、欣赏与评论

1、展示全班作品

2、请学生用几句话讲述自己的画面内容，介绍所画的路通往什么地方，可自编故事。

3、学生以小组形式进行互评。评价内容：

①

穿插的线条能表示道路上下、前后、交叉的层次关系。

②

添画能表现交通场景。

③

色彩能突出道路层次。

4、教师总评。