技巧：同步前滚翻第二课时教学实录

小学二年级体育前滚翻的教案

1.

学情分析

二年级学生一般为7岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。

2.

教材分析

二年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

3．教学内容分析

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低

头、团身动作连贯协调。因此，本课教法选择情景教学下讲解法、分解法、合作法，利用故事和游戏来吸引他们注意，使学生通过观察、思考、想象，体现师生互动，学生间互评、互助。游戏《障碍跑》，培养学生不怕困难的品质。

4．教学目标

1、知识与技能：通过学习，使学生初步认识正确的前滚翻动作的滚动方法，90%的学生能够完成前滚翻团身动作，努力做到动作连贯、圆柔、方向正。

2、运动参与：通过观察、体验、比较、合作等方法，让学生在不同的游戏中，完成低头、团身等动作要领，通过多种评价方法激励学生学习的主动性和成功体验。

3、情感目标：通过学习培养学生勇敢、相互协作的优良品质

5．教学难点分析

1、教学重点：团身并正确地完成滚翻动作。

2、教学难点：蹬地、低头、团身动作连贯协调

小学体育前滚翻教案

课的内容

课

目

标

课的部分

1、体育委员课的内容

快乐的滚动

班

级

二（1）

（40人）

执

教

李青凤

1、通过左右的滚动培养孩子的空间力；前滚翻的教学培养孩子身体2、培养学生空间想象能力。培养学生快速越过障碍的能力。

3、能积极、主动参与练习，培养与同伴合作的意识。

的

协调能力。

教师活动

学生活动

要求

1、教师领做头1、学生用听1、学生细；

2、动作能力强

3、能大胆地表现整队，报告人数

颈，手腕等活动2、老师的谜语，并能认真，仔

2、师生问好

有意识的引导学生进回答；

2、跟随教师习。

3、在教师的引导下进行《皮3、教师领做行各种游戏；

开

头颈，手腕等活3、请动作灵活的

动。

学生表演；

始

4、练习《皮4、教师口令指挥

球、大树》的游戏

学生练***树游准

戏

5、跟随学生一起备

练习；

部

6、进行简单评分

价。

进行头颈、手腕练到位，模仿球、大树》游戏；

自我，能在4、听取评价。

同伴面前展示动作；

4、积极创新，认真思考，有胆参与。

基

一、左右滚动

1、引导学生进行

1、根据教师的引导进行左右滚动练习

2、能根据教1、认真观察教师的动作；

2、体会动作的要领练习；

动作要求：躺左右滚动练习

在垫子上面

2、教师示范讲解师手及哨子的提动作，指导学生进行示进行练习；

练习。

本

二、前滚翻

动作要求：身

3、在规定的时间翻练习

4、评价。

1、请学生将体操垫搭成障碍；

2、带领学生试做中练习行进跨栏方法；

3、组织各小组进行比赛

4、进行总结评价。

3、在教师规前滚翻练习

1、学生在跨逐渐增加栏的个数

两个栏结合；

3、进行比赛

4、认真听取评价。

3、学生相帮助，互相纠正错误动作。

1、认真体验跨栏动作

2、学生

体团紧像个皮球，

滚动迅速

部

分

作

三、障碍跑

难点：跨栏动内四人一组进行前滚定的时间

内进行之间要互游戏，引导学生游戏一个栏的基础上2、尝试连过在跑动中快速跨栏。

一、放松游戏

结

束

部

分

二、小结

三、师生再见

1、带领学生做放2、总结本课学生3、表扬和鼓励有1、跟随教师做放松游戏；

评价；

评价。

1、放松要自然，轻2、认真总结，对自我也有个评价。

松游戏；

2、听总结及松；

3、学生自我听教师的四、回收器材

学习的情况；

进步的学生。

器材

体操垫10 床