2. 现代与未来的交通工具优秀教案

《现在与未来的交通工具》教学设计

一、学习内容分析

本课是三年级下册岭南版第一单元第2课内容，属于欣赏.评述学习领域，主要是让学生了解现代的交通工具，设想未来的交通工具，能用语言评述不同时期的交通工具的异同，如造型，色彩，材料，功能，形式类规律等，知道交通工具与生活，艺术，历史文化的关系。

二、学生情况分析

三年级学生已经了解了点，线，面和原色，间色，复色等初步的色彩知识，欣赏能力从自然类，情感类过渡到作品类，形式类，有一定的设计创造能力。

三、教学目标

1、知识与技能

能用语言评述现代、未来交通工具的美观的造型、色彩、功能等特点。

2、过程和方法

（1）在欣赏与比较活动中，体验现代交通工具流线型的造型和先进功能。

（2）探究现代交通工具带来的现实问题、了解“高效、节约能源、无噪音、无污染、多功能”将是未来理想的交通工具的设计思路。

（3）提供学生“资料收集——欣赏——想象——评论”等空间、鼓励大胆想象与评论。

3、情感、态度、价值观

（1）体验科技发展离不开人类创造性的劳动、激发学生努力学习的感情。

（2）对交通工具的发展感兴趣。

四、教学要点

1、重点：能选择1—2种现代活未来的交通工具、并能从其美观的的造型、简洁的色彩、以及给人们带来方便、快捷、美的享受等方面进行评述。

2、难点：了解流线型是现代交通工具的主要特征、轻巧、全自动、环保、多功能将是未来理想的交通工具设计的要素。

3、兴趣点：①选择自己喜欢的交通工具欣赏评述。②收集现代与未来的交通工具图片。

4、观察点：现代与未来交通工具的美观的流线造型、色彩与功能特点。

五、课前准备

让学生收集有关现在与未来的交通工具的资料并准备绘画工具。

六、教学过程

1、导入：

说一说你所知道的现代和未来的交通工具是怎样的？

2、欣赏与比较活动

（1）你认为课文中哪些是现代在使用的交通工具？为什么？

（2）你能用语言评述不同时期的交通工具的不同之处吗？如；造型、色彩、材料与功能、形式美等。如：

现代交比较项通工具-目

轮船图

造型特

点

色彩特

点

功能特

征

未来交通工未来交通工具的先进性（参考：环具-气垫船图

保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能型。。。）

（3）看图提问：你看到了什么？发现了什么？现代交通工具给你什么感觉？（造型、色彩、功能等）现代交通工具带来的现实问题（坏处）？（消耗大量石油资源，污染环境，排放大量的废气，制造噪音等）

（4）你能用语言描述未来的交通工具的功能和改进的方法并能说出各种交通工具与当时人们生活的关系吗？

3、欣赏与想象“未来的交通工具”。

引导学生从未来理想的交通工具将是“轻巧、美观、环保、高效、全自动、多功能、节约能源”方面进行联想与评述。

（1）选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述：

未来的交通工造型

具

绘画或图片

色彩

功能

（2）想象：从“环保型、节能型、静音型、轻巧型、多功能型、太阳能型。。。能代表未来交通工具发展的新水平”进行联想，激发学生的想象思维。如：

讨论：你心目中的交通工具是什么造型，什么色彩？有什么功能和先进性？

4、画一画：把你心目中的未来的交通工具画下来，与大家共享。

5、评价

（1）能收集现代与未来交通工具的图片，并进行分类

（2）把选择一种自己喜欢的未来交通工具进行欣赏与评述。

七、教学反思

本课是美术欣赏课，体现素质教育与生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。在教学中，我让学生充分发挥自己的个性意识，调动学生的积极性和主动性，学生的学习积极性很高，通过学***部分学生能用语言评述不同时期的交通工具的异同；如：造型﹑色彩﹑材料与功能等。在完成美术作业的基础上，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。大部分学生的作业完成的很好，但也有少数几位学生绘画工具准备不够充分，作业不够完整；在以后的教学中要求学生将学习工具准备齐。