解决问题教案设计范例.pdf

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关键词：解决问题教案设计范例

第二课时:千克、克的认识(=)

教学内容:103-104页

教学目标:

1、使学生继续感知重量的概念,认识重量单位千克和克。

2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、能运用质量的知识解决生活中的问题。

教学重点难点:建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识

教具准备:多媒体课件

教学过程:

课前口算训练

1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。

(指名学生答题)

2、我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。

3、做完了口算题目你有什么想对大家说的?

4、通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

二自主探究

1、教学例3

师:王奶奶摘了20个苹果,估计一下约重多少千克?说说你的想法。

生汇报:5个苹果的质量正好是1千克,所以20÷5=4千克,我估计王奶奶的苹果大约是重4千克。苹果有大小,可能是4千克左右,如果较大,4个就1千克,,所以20÷4=5千克左右

小结:生活中我们要合理的运用质量单位。

小练习:完成104页做一做。

三、巩固练习

完成练习二十1、2、3、4题,独立完成,集体评价。

四、总结:说说估计物品质量的方法是什么?

教学反思:

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