解决问题教案设计范例｜教案在线预览

资料摘要

第二课时:千克、克的认识(=)教学内容:103-104页教学目标:1、使学生继续感知重量的概念,认识重量单位千克和克。2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。3、能运用质量的知识解决生活中的问题。教学重点难点:建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识教具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

118

下载次数

更新时间

2018-04-28 14:46:00

来源学校

学校：周南秀峰学校

解决问题教案设计范例

未知

2018-04-28 14:46:00

118

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案设计范例

正文

第二课时:千克、克的认识(=)

教学内容:103-104页

教学目标:

1、使学生继续感知重量的概念,认识重量单位千克和克。

2、使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。

3、能运用质量的知识解决生活中的问题。

教学重点难点:建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识

教具准备:多媒体课件

教学过程:

课前口算训练

1、今天老师带来了一些乘法和除法的口算题,请你看卡片进行解答。

(指名学生答题)

2、我把做过的乘法题目放在天平的左边,把除法题目放在天平的右边。

3、做完了口算题目你有什么想对大家说的?

4、通过刚才是实验表明,只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

二自主探究

1、教学例3

师:王奶奶摘了20个苹果,估计一下约重多少千克?说说你的想法。

生汇报:5个苹果的质量正好是1千克,所以20÷5=4千克,我估计王奶奶的苹果大约是重4千克。苹果有大小,可能是4千克左右,如果较大,4个就1千克,,所以20÷4=5千克左右

小结:生活中我们要合理的运用质量单位。

小练习:完成104页做一做。

三、巩固练习

完成练习二十1、2、3、4题,独立完成,集体评价。

四、总结:说说估计物品质量的方法是什么?

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案设计范例