第18课 科技文化成就优质课教案设计

第18课

科技文化成就

设计人:袁苑

一、课程标准

了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。

二、教学目标

1、知识与能力：了解以邓稼先、袁隆平和屠呦呦为代表的杰出科学家为国争光、为人类幸福安康做出的动人事迹，掌握中华人民共和国成立以来的重大科技文化成就。

2、过程与方法：通过有效利用教材图片和课外网络等资源,分析新中国科学技术迅速发展的原因和几位科学家成功的共同原因,培养综合分析问题的能力

3、情感态度与价值观：通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,学生明白我国有些科技领域已经跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感；通过学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的先进事迹,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

三、教材分析

本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的人民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,***提出了在科学文化工作中实行“双百”方针,“双百方针”提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化的世界影响越来越大。

四、教学重难点

1、重点：“两弹一星”。

2、难点：杂交水稻与青蒿素。

五、学情分析

八年级的学生经过近两年的历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外,他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

六、教法学法：

多媒体教学、讲授法、谈话法；合作探究、自主学习等

七、教学过程：

(一)、激趣导入

展示《厉害了，我的国》之辉煌成就篇

短片中展现的是近几年来，国家在哪一方面的成就？（生答：科技），那么，在中国现代史中，中国的科技是如何发展起来的呢？今天就让我们来共同学习：第18课《科学文化成就》。

（二）、出示学习目标

1.列举并掌握“两弹一星”及载人飞船的名称及发射时间。

2.了解邓稼先、钱学森、袁隆平和屠呦呦等科学家的事迹。

3.知道“双百”方针和文化事业的发展概况。

（三）、自主探究：（课文第一目、第二目）

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请同学们分成四个科研团队，分别是：

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两弹一星团队、载人航天团队、袁隆平团队、屠呦呦团队

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各团队派出代表，介绍本团队的以下基本信息：

1、研究对象（内容）

2、团队组成人员（代表人物）

3、取得成就（时间、成就）

（四）、教学过程

一、潜心为国铸重器——从“两弹一星”到太空漫步

1.由“两弹一星”团队和载人航天团队带领师生共同学习本课第一目从“两弹一星”到太空漫步: (1)“两弹一星”团队介绍：

研究内容：“两弹一星”现在是指核弹、导弹和人造地球卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。

代表人物：邓稼先、钱学森

成就：1964年第一颗原子弹爆炸成功,1966年第一次成功进行了导弹核武器实验,1967年第一颗氢弹爆炸成功,1970年成功发射第一颗人造地球卫星

(2)原子弹是杀伤力极强的武器,我们这个爱好和平的民族和国家,为什么也要研制它?教师引导学生阅读两段材料，后共同得出结论：打破核威胁，积极防御。

(3)原子弹是怎样研制出来的?(以邓稼先为首的老一辈科学家挑选了20多名刚毕业的大学生为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强、协力攀登科学高峰。他们在缺乏资料的“真空”状态下,夜以继日地工作,终于在罗布泊的戈壁沙滩上空点燃神奇之火,生成原子弹爆炸特有的“蘑菇云”）。指导学生观看教材第90页插图《我国第一颗原子弹爆炸》并展示其他资料,体验科技实验成功的欢乐、自豪等情感。

(4)从有“弹”无“枪”到“枪弹结合”，教师讲述钱学森的艰辛归国路，让学生们初步感受到钱学森以及老一辈科学家们强烈的爱国情感。同时，在钱学森的主持之下，我国的第一颗人造地球卫星也成功发射——1970年，东方红一号。

(5)“两弹一星”研制成功了，那么研制“两弹一星”有没有达到我们最初的目的呢？研制“两弹一星”带来了什么意义呢？教师引导学生阅读材料，并得出结论。

（6）过渡：“两弹一星”研制成功后，我国又紧跟世界科技发展的脚步，开始了在载人航天技术方面的研究，下面由载人航天团队来介绍一下他们团队。

（7）载人航天团队研究内容：载人航天。

代表人物：杨利伟、翟志刚

成就：20世纪90年代,我国开始实施载人航天工程。

1999年11月20日6点30分,长征二号运载火箭发射神舟一号飞船,飞船准确进入预定轨道。我国载人航天工程第一次无人飞行试验取得圆满成功。

2003年10月15日9点,中国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,中国人首次飞天圆满成功,成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

2008年9月25日,神舟七号飞船载着航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏飞向太空。27日16点43分,翟志刚穿着我国自主研制的“飞天”舱外航天服,在刘伯明的协助下打开舱门,迈出了中国人在浩瀚太空中的第一步,中国航天史上的又一个里程碑就此诞生。

教师过渡:新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展,而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。

二、不忘初心为人民——杂交水稻和青蒿素

2、由袁隆平团队和屠呦呦团队带领师生共同学习本课第二目“杂交水稻与青蒿素”：

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(1)袁隆平团队研究内容：杂交水稻

代表人物：袁隆平

成就：20世纪70年代，成功培育籼型杂交水稻。

（2）“吃饭靠两平，一靠邓小平，二靠袁隆平”，袁隆平因其成就，获得众多奖项和称号，袁隆平以及袁隆平团队在杂交水稻方面的贡献，不仅给中国带来了巨大的社会效益和质量，而且解决了世界性的饥饿问题。

（3）科技作用于民生，不仅解决了人民的粮食问题，还解决了人民的疾病问题。

屠呦呦团队研究内容：治疗疟疾的新型药物。

代表人物：屠呦呦

成就：20世纪70年代，发现了青蒿素

（4）阅读《感动中国》颁奖词，认识到屠呦呦及其团队发现青蒿素给人类的健康事业所做出的贡献。

(5)2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,理由是她领导科研团队发现了青蒿素,这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率,使全球数亿人受益。屠呦呦成为第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家) 三、百花齐放满园春——文化事业成就

3.根据教材第三目“文化事业的发展”,教师引导学生学习: (1)文化事业发展的两个重要分期：建国后；十一届三中全会后。建国后文化事业的发展重要得益于——“双百”方针(在艺术问题上百花齐放,在学术问题上百家争鸣) (2)举例指出在“双百”方针指导下出现的作品。(长篇小说《红岩》《青春之歌》,话剧《茶馆》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》、电影《英雄儿女》《林则徐》等) (3)试举出新时期我国文化事业的一项成就。(2012年,中国作家莫言获得诺贝尔文学奖) 小结：播放《厉害了，我的国》之时代先锋篇

感受我们处在一个新的时代，一个好的时代，在这个时代我们有更多的可行性去完成我们的梦想，拥有更加幸福的生活和人生。同时我们不能忘记，这个新时代，好时代是由一个又一个以身许国的人民英雄们造就的，更是无数勤勤恳恳、兢兢业业努力工作的劳动者们造就的，因为幸福是奋斗来的。

（五）板书设计

18、科学技术成就

一、潜心为国铸重器——从“两弹一星”到太空漫步

二、不忘初心为人民——杂交水稻和青蒿素

三、百花齐放春满园——文学事业成就

（六）、练习反馈

1 、当堂练习参看PPT 2、当堂背诵“课堂小结”重点内容

3、做“课堂精练”（自评、互评、小组评）

八、教学反思

本节课采用板块教学，线索清晰，知识内容明确，教学手段多样，且有意识的培养学生的爱国情感和对国家现在发展状态的自豪感和自信心。但，也由于板块教学，使本课的知识间缺乏时序性，这需要寻找更好的方法将本课知识更有时序的联结起来。

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