第6课 戊戌变法教学内容分析

《戊戌变法

》

教学设计

教学目标

1、知识与能力目标：使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。

通过对戊戌变法的过程的理解，培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因及社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。

2、过程与方法目标：运用启发式与讨论式，阅读理解、多媒体辅助法等与教学相结合，帮助学生对戊戌变法的掌握和理解。

3、情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。

重点与难点

1、重点：公车上书与百日维新。

2、难点：戊戌变法的历史意义。

【学情分析】

通过前段历史的学习，学生已知道了在近代化探索的道路上，清政府为维护其统治展开自救运动的洋务运动已失败。在半殖民地半封建社会的中国，知道了国人向西方学习先进的科学技术并不能挽救中国的历史，思考如何才能使中国摆脱半殖民地半封建社会的深渊。

组织过程

一、复习提问

1、甲午中日战争发生的时间？

2、战后中日签订的条约是什么？它的内容和影响是什么？

二、导入

在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何呢？那么今天就让我们带着这些问题一起来学习第7课

戊戌变法

（师板书课题）（出示学习目标）布置阅读课文。

三、教学过程

1、公车上书

师过度：《马关条约》的签订，又大大刺激了各帝国主义列强瓜分中国的野心，进一步破坏中国民族经济的发展。中华民族危机加深。1895年，正直中国科举考试，具有强烈的民族责任感的莘莘学子们为挽救民族危亡做了什么事情呢？（师播放视频《公车上书》，康有为梁启超的图像及简介）师板书，生找出原因、时间、人物、影响

（学生回答：公车上书的原因、时间、主要人物、影响。）

教师过度：（汉朝时，政府用车马接送被征举的读书人，以示礼遇，后来人们就用「公车」作为举人入京应试的代称。由于康、梁等是举人，这次上书就叫做「公车上书」。）其实，变法图强的事情，这不是史无前例的，商鞅变法就是成功的例子，它使秦国成为最强的国家，为统一六国奠定了坚实的基础。但这次没有成功，公车上书目的虽然没有达到，但是这次爱国之举对社会的震动和影响极大，从此，

变法维新运动揭开了序幕。为继续宣传变法维新思想，他们又做了什么事情呢？（生看书33页回答：（1）、创办《万国公报》（介绍资本主义国家的政治经济情况，宣传维新变法思想，主张学习西方的政治制度。）后改名为《中外纪闻》（大屏幕出示《万国公报》和中外纪闻等图片，增加直观性）

（2）组织强学会

（使学生理解国难当头敢为天下先的责任意识）

2、百日维新

教师：公车上书后康有为又三次上书光绪帝，指出形势危机，惟一途径就是变法。但顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派进行了论战。(大屏幕出示康有为舌战荣禄）通过舌战群儒和上书内容，光绪帝看出康有为的维护清朝统治、抵制人民反抗但又有忧国忧民的思想，所以被深深地感动了，于是接见康有为，（出示图片）表示不做“亡国之君”，让康有为全面筹划变法。（出示《定国是诏》）

（师板书。生看书找出变法的时间、内容，课件示变法的内容）

政治方面：改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士；

经济方面：鼓励私人兴办工矿企业；

文化教育方面：开办新式学堂培养人才，翻译西方书籍，传播新思想；创办报刊，开放言论；（教师补充介绍京师大学堂的创建）

军事方面：训练新式军队等等。

师生共同分析：有利于打破封建政治体制，提高政府的办事效率，有利于中国民族资本主义的发展；但没有触动封建顽固派的实权地

位，没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。以至于面对后来的政变阴谋束手待毙。

（通过分析变法内容，理解变法失败的原因）

教师：变法的结果如何呢？

学生：失败了。变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9月慈禧太后（出示图片）发动政变，囚禁了光绪帝，下令逮捕维新人士。

（出示

“戊戌六君子”图片）

1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为戊戌变法，又因这次变法从1898年6月11日到9月21日历时103天，所以又称“百日维新”。

戊戌政变后，康有为、梁启超逃往国外（日本）。谭嗣同等六人被杀害。全班一起朗读：谭嗣同的绝命诗：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”

教师：维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？

（理解爱国志士为国为民甘愿牺牲，使学生情感得到升华）

学生：贼指慈禧为首的顽固派；“无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面；“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。

我看谭嗣同（激发学生热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感）

[师生互动，讨论探究]

教师：谭嗣同的死值得吗？

学生1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。

学生2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。

教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。

（情感升华，激励学生为民族的振兴而奋斗）

教师：戊戌变法有何历史意义？戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？

学生：……

总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，

教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。