平均分教案板书设计.pdf

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关键词：平均分教案板书设计

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第1课时平均分

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【教学内容】

教材第8页例1及“做一做”。

【教学目标】

1.让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。

2.通过操作、交流,自主探索解决问题的办法,体验解决问题策略的多样化。

3.初步感受“平均分”在生活中的作用,培养学生解决问题的能力和应用的意识。

【重点难点】

在实践中建立平均分的概念,培养学生解决问题的能力和意识。教学过程

【复习导入】

1.谈话导入。

同学们,上节课我们讨论了春游时分配食物的问题。大家都能积极思考,并解决问题。现在,我们来分果冻,看看又出现了什么问题。

2.出示教材第8页例1分果冻情景图。

3.提问:请同学们仔细观察画面,你获得了什么信息?

4.汇报、交流信息。

【新课讲授】

1.教学例1。

(1)引导观察,提出问题。

师:看到分果冻这个画面,你想知道什么?

学生自由发言,教师有意识、有目的地

板书:分几份?

(2)分组探讨解决“分几份?”

提问:根据你收集到的信息,能帮助他解决分果冻的问题吗?你有什么办法?

小组讨论。

全班汇报、交流本组解决问题的方法和结果。

小结:8个果冻,每2个一份,8里面包含4个2,能分成4份。

2.拓展应用。

师:如果每4个一份,要怎么分?

让学生自己动手用卡片分一分,再说一说自己是怎么分的。

小结:如果每4个一份,8里面包含2个4,能分成2份。

【课堂练习】

完成教材第8页“做一做”第1题。

首先让学生思考题目。

提问:12根木棒,每2根一份,能怎么分?每6根一份,能怎么分?

师:这一道题就是问12里面有几个2,12里面有几个6。

答案:

6 2

【课堂小结】

提问:这节课你有什么收获?

小结:这节课我们运用所学***均分”的知识解决了很多实际问题。我们生活中“平均分”的例子有很多,希望同学们留心观察。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

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