Section B 1a—1d教学内容分析

课题：

Unit9

Can you come to my party? 备课教师：

审核组长：

审核领导：

教学内容Section B 第3课时（1a～1f）

教学目标：

语言知识

1. 能正确使用以下词汇及常用表达（Curriculum words and useful expressions）invite, accept, refuse, study for a math test, have the flu, go to the doctor, meet their friends, go to he movies, hang out 2. 掌握情态动词can, must, have to, might的用法。

知识目标：

能正确使用can 引导的句子表达邀请（Can for invitation）

用不同的方式来接受或拒绝邀请，并说明原因。（accept and decline invitations）

能正确使用have to, must来谈论职责和义务（talk about obligations）

情感目标：

了解有关聚会邀请的礼仪及如何接受邀请和委婉拒绝邀请。

教学重点：

1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。

2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 教学难点：

1. 听力训练；

2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教具准备：ppt 教学课时：1 学情分析：学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段，能够激发他们好奇心和创造力，并与他们日常生活紧密相连的学习语境是他们希望教师在课堂上能呈现的东西。

教

学

过

程

教

师

活动

学

生

活

动

二次备课（集备）

一．目标解读，以标导航

明确目标

1.自学生词，并记住拼读及拼写。

2.预习课本找出重点短语及句子。

Dictate the new

words and phrases 二．预习检测，以测促学

in Section B. Have a dictation

Organize Ss by 三．探究新知，合作交流

greeting each other. Step1 Presentation.

Ask：What’s today?

Answer the Can you … with me?（通过真实情景引出questions 本课要学习的新词组等）Point to the together

picture and practice more.．

Say：It’s expensive．

This activity introduces more key

vocabularies．Point out the activities.

Teach the Ss new words and let the Ss

repeat the words. Step 3 writing. 1b

Write these words below the correct dates Learn and repeat on the calendar in 1a.. the new words. Step 4 Listening.

1d. Listen to the tape. Can Vince play Writing.

tennis with Andy? Circle Yes or No..

Do some listening. Listen again. Match Vince’s activities with Answer the the days in 1d.. questions.

Hi, Vince. Can you play tennis with me? Hi, Vince. Can you When? play tennis with Today. me? Sorry, I can’t. I…

When? Step 5 practice in pairs. [来源:Zxxk.Com]

Today. According the listending, ask and answer Sorry, I can’t. I…

in pairs.

Step 6 1e

Do some exercises Ask and answer questions about can you and the answers. play tennis with me. Begin your questions with: Hi, Vince. Can you play tennis with me? When? Today. Sorry, I can’t. I…

四、有效检测，以练达标（小练）

五

师生互动，总结拓展

让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习重点、难点。

六、布置作业，巩固提高（完成大练）

Unit9 Can you come to my party?

板书

Hi, Vince. Can you play tennis with me? 设计

When? Today. Sorry, I can’t. I…

三次

备课

课后

反思

课题：Unit9

Can you come to my party? 备课教师：

审核组长：

审核领导：

教学内容SectionB 第4课时（2a～2b）

教学目标：

知识目标：

用英语发出邀请，并对别人的邀请做出适当的反应。能结合一周的具体日期，合理安排自己的职责，并根据自己的职责安排决定是否接受邀请或婉转地拒绝邀请。

能力目标：

2) 常用词汇、短语和表达

invite

accept

refuse

the day before yesterday

the day after tomorrow

weekday

on the weekend

look after

play soccer

practice the violin

hang out with sb.

情感目标：教育学生热爱生活，积极参与班级集体活动。

教学重点：

1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。

2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 3）

阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力

教学难点：

1. 听力训练,对本课的内容进行归纳、对话改写、及仿写

2. 阅读2b部分的短文并完成相关要求。

教具准备：ppt 教学课时：1 学情分析：通过这节课的学习，学生们将学会用过去时描述所发生的事，这对他们学习英语有很大的帮助。

教

学

过

程

教

师

活动

学

生

活

动

二次备课（集备）

一、目标解读，以标导航

明确目标

1.

Review the important words, drills and Revision. Revise the Phrases in this unit. important words

and drills. 二、预习检测，以测促学

Make a Have a dictation

conversation.

Ask and answer in 三、探究新知，合作交流

pairs. Step 1情景导入

Dictation Step 2. Learning.

Read and repeat the Make a list of the kinds of parties people new words. have. invite

accept

Step 3 Reading.

refuse

the day before

1.

Fast reading. Discuss the questions with yesterday

the day after tomorrow

your partner. weekday

on the 2.

Careful reading. Read the messages quickly. Why did the weekend

look after

people write them? Match the reason with play soccer

practice the violin

hang out each message. with sb.

Step2完成教材2a—2b的任务

Step3让学生用文章中讲重点句型结构练

习造句。小组讨论正误。

Step4让学生简短复述短文。

四、有效检测，以练达标（小练）

五、师生互动，总结拓展

让学生自己盘点所学单词和句型，强化学习重点、难点。教师点拨重难点。

六、布置作业，背诵所学短文其中一篇，并有关短语造句。

Unit9 Can you come to my party? 板书

设计

Important words:

invite

accept

refuse

the day before yesterday

the day after tomorrow

weekday

on the weekend

look after

play soccer

practice the violin

hang out with sb.

三次

备课

课后

反思