第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮教案评析

甲午中日战争和八国联军侵华，是列强对我国发动的两次大规模的侵华战争，特别是甲午中日战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，对中国近代史影响深远。本课时着重讲授“甲午中日战争”

1、知识目标：1）甲午战争的历史背景，分为日本、中国、国际三方面；

2）甲午战争的经过，时间、主要战役；

3）《马关条约》的内容及影响。

2、能力目标：1）通过阅读史料，分析甲午战争的历史背景，特别是中日两国战前状态对比鲜明，培养学生从史料中总结历史，分析历史的能力；

2）结合地图及战争示意图，理清几场主要战役的顺序及地理方位（丰岛海战、平壤战役、黄海大战、辽东战役、威海卫战役），使学生在纵向上有历史事件的时间观，同时又有横向上的空间观，进而更好的理解和掌握战争的过程；

3）结合教材识记《马关条约》的内容，分别用两个字概括每一条内容，培养学生归纳提炼要点的能力；

4）通过阅读教材理解《马关条约》的影响，通过理解内容逐条分析影响，将其与《南京条约》及《天津条约》内容对比，得出列强对中国的侵略更进一步，从而更好的理解为什么《马关条约》使中国半殖民化程度大大加深。

3、情感目标：1）通过介绍战争过程，特别是黄海大战中以邓世昌为代表的北洋水师将士的英勇气概，感受民族英雄浴血奋战，抵御外辱的精神；

2）甲午战争的失败对于中国人来说是一个巨大的耻辱，但同时也是留给后人的一笔宝贵精神遗产。知耻而后勇，要懂得从战争中反思，总结失败的原因及教训，懂得自强自立赢得他国尊重的正确道路。

学情：学生能够对一些历史事件有一个初步的理解与分析，但由于学生的生活经验不足和阅历尚浅，对重大历史事件的深刻意义和影响还不能很好的理解，特别是通过阅读史料分析史实，总结关键词的能力尚需要培养，所以教师要在教学中要运用更加生动的历史事件来积极的引导学生深刻的理解历史学习的意义和激发学生对历史学习的热情；此外，关于情感态度价值观方面，此学段学生虽然在学习这段历史之后内心有所想，但是不易表达清楚，教师应该积极将情感启示与现实生活相联系，使学生在情感态度上的收获更具有现实意义。

重点分析：《马关条约》的内容及影响是本课的重点，特别是对于中国的危害和影响，每一条影响都是针对内容逐条分析出来的，要求在理解内容的基础上分析，另外对比之前签订条约，比较内容的异同可以得出“《马关条约》的签订使中国半殖民地程度大大加深”的结论，这一部分需要学生认真阅读教材内容且积极进行思考。

难点分析：1、甲午战争的历史背景。关于战争的历史背景，教材上并没有正文明确写出，需要从导言及教师补充课外史料来分析，此外，通过甲午战争的历史背景的分析，学生可以更好的理解战争的结果-----中国惨败，是中日双方此时期的国情、政治统治、备战状态以及国际形势共同作用的结果。

2、《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深，是本节课的另一个难点。从内容上看，赔款数额惊人，通商口岸深入内地，尤其建厂是之前所有条约从未出现的，教学过程中，需要将每一条内容的影响分别说清楚，强调其巨大危害性，进而总结“《马关条约》的签订使中国半殖民地程度大大加深”。

教学过程：

导入：同学们大家好，还有两周就是十一假期了，相信大家可能会有出行或旅游的计划，我给大家推荐一个景点，就是位于山东的威海刘公岛（出示PPT刘公岛景区图片）。早在一百多年以前，此处是清政府北洋水师的重要基地，但是在一场战争中北洋水师全军覆没，这场战争在中国近代史上产生了重要的影响，我就今天就一起来学习一下------《甲午中日战争》

思考问题：

师：大家都知道甲午战争的结果，中国不仅失败，而且是“惨败”！那么中国惨败的原因究竟是什么？

生：落后就要挨打，可能是中国的实力落后与于日本。

生：也有可能是我们的武器、军事实力比日本差。

师：真实的历史是不是想大家所想的一样呢？我们通过史料来分析一下。

先看国力方面，日本1868年进行明治维新，国力上升迅猛，但是在甲午战争之前及期间，日本的社会性质和中国一样是半殖民地，而中国1881年就进行了洋务运动，工业等方面都有所进步，综合国力在亚洲仍是第一位的，双方国力的比较伯仲之间；

再看军事实力，战争主要在海上进行，我们通过数据分析一下两国的海军实力（出示PPT，请同学阅读）：

史料1-----大清帝国这支海上武装，居世界海军的第8位，然日本海军全部吨位炮位及海战潜力，实远落我后，在世界排名仅为第16位。——《晚清七十年》第191页。

史料2-----日本海军联合舰队在炮火、航速等方面占有更明显的优势......最重要的速射炮一项，日本方面为192门，而北洋舰队只有27门。日本海军参战各舰的平均速度比北洋各舰快1节。——《中国近代海军史》

可以看出海军实力对比，中日双方各有优势。既然两国的国力和军事实力对比相差不多，那为什么清政府还会败的如此之惨呢？下面我们就从战争的历史背景去分析，看能否解释这一疑问。

一、历史背景（日本、中国、国际三方面分析）

1、日本方面：

师：同学们阅读教材小字导言部分，思考日本的战争背景怎样去总结？

生：首先，1868年日本明治维新后，资本主义经济发展迅速，国力迅速提升。（学生通过教材语言可以直接总结，除此之外需要再给学生补充史料继续理解。）

师：日本在发展资本主义的道路上存在局限性，如国土面积狭小、资源有限、市场不足等，于是统治者积极对外扩张，并蓄意发动战争，有史料为证。（PPT出示两则史料）

史料一：欲维护我帝国独立，伸张国威，进而巍立于万国之间，保持安宁。则不可不分割清国，使之成为数个小邦国。----《清国征讨方略》第一篇

第一项

史料二：日本外相陆奥宗光，密令驻朝公使:“促成中日冲突,实为当前之急务,可采取任何手段。”----《蹇蹇录》

通过阅读教材以及结合史料我们可以简单总结甲午战争历史背景日本方面是：国力上升，积极备战。

2、中国方面

师：了解了日本，下面我们看一下中国也就是清政府战前的状态如何，通过刚才中日双方海军实力对比史料我们知道了北洋水师的规模和吨位数都领先日本，1888年北洋水师成立时实力居亚洲第一位，但是到了甲午战争时期如何呢？（PPT出示数据资料----1888年北洋水师成立，至1894年，6年间未添一舰一炮。）为什么这么多年北洋水师没有进行设备的更新呢？

生：因为没有钱购买先进设备。

师：其实并不是没有钱，而是海军军费被挪用了，说到这不得不提一个人物（PPT出示慈禧

照片）。1894年10月初10是慈禧的六十大寿，清政府为此做了大量的准备（PPT出示数据资料----修北中南三海花费白银600万两，其中挪437万军费，颐和园花费白银1000万两其中挪750万军费。）从数据来看你有什么感受？

生：统治者的生活太奢侈了，为了过寿挪用军费，统治非常腐朽。

师：很好，除此之外还有一个人也很关键（PPT出示李鸿章照片），北洋水师是李鸿章一手创建起来的，北洋水师的实力是李鸿章政治资本的象征，为了保存自己的政治实力，李鸿章对待战争的态度也是避战自保的。

总体来看，我们可以将清政府方面的历史背景总结为：统治腐朽、消极应战。

3、国际方面

师：下面我们再看，甲午战争是在什么样的国际形势下发生的

1）列强：19世纪末，世界主要资本主义国家逐步向帝国主义阶段过渡。（PPT出示资料，学生起立阅读）

学生阅读：

美国：希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手；

英国：企图利用日本牵制俄国在远东发展势力；

德法：乘日本侵华之机夺取新的权益；

俄国：对中国东北和朝鲜怀有野心，但准备尚未就绪，因此采取不干涉政策。

师：由此我们可以看出，列强在此时呈现出的态度多是-----默许纵容。在这样的时候，我们的邻居朝鲜发生了一件事，成为了战争的导火线，大家看一下屏幕资料。（PPT出示资料）

学生阅读：1894年，朝鲜农民起义。朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本趁机入侵朝鲜。起义平息后，继续增兵，蓄意挑起战争。

师：大家可能都有疑问，为什么朝鲜发生起义，成为中日两国战争的导火线呢？这需要了解中朝两国的关系----朝鲜与清政府是宗藩关系，朝鲜为藩国，大清为宗主国，藩国发生内乱，宗主国有权利和义务出兵相助，日本借机也派兵进入朝鲜，蓄意挑起战争，于是成为战争导火线，战争一触即发。

二、战争经过

师：了解了战争的历史背景，我们一起来看一下战争的经过，首先我们通过一个视频简单的了解一下战争的经过（大屏幕播放视频《甲午战争，余音回荡》节选）。

视频简单介绍了战争期间发生的重要事件，下面我们结合教材再来分析一下战争的具体经过。（学生阅读教材第二段）

师：大家告诉我战争的起止时间是什么？

生：1894年7月底—1895年初。

师：很好，大家再结合教材，找出有几场主要战役，结合战争形势图理清主要战役的顺序。

生：丰岛海战—平壤战役—黄海大战—辽东战役—威海卫战役。

师：很好，这几场战役，有三场是在中国进行的，下面我们针对三场战役进行介绍。

1、黄海大战。（PPT出示战争两国海上舰队示意图，以及邓世昌照片）中日双方海上事例各有优势，但是日本充分利用自己速度快、训练有素的特点，积极出击。黄海大战过程中，北洋水师将士表现的非常英勇，特别是教材中提到的邓世昌，他是近代史上非常著名的民族英雄，他是北洋水师致远舰的管带，海战中致远舰中炮受伤弹尽粮绝，邓世昌下令向敌舰吉野号撞去，希望和敌人同归于尽，但是不幸被鱼雷所击中，全舰将士壮烈牺牲，充分的表现出来抵御外辱的英勇气概。黄海大战中日双方各有损失，不过李鸿章下令所有舰队退回威海卫基地，使得日本取得黄海的制海权。

2、辽东战役。（PPT出示战争示意图）黄海大战之后，日本以南北两条战线进而入侵中国，在北面入侵辽东半岛，占领大连旅顺等地，并且在旅顺进行了惨绝人寰的大屠杀（PPT出示照片），日本的这种行为罪恶深重，罄竹难书。

3、威海卫战役。（PPT出示威海卫战役示意图）在南线日本进攻北洋水师重要基地，日本在取得黄海制海权之后，战争的优势非常明显，最终于1895年2月17日，联合舰队攻占刘公岛，北洋水师全军覆没，战争以清军惨败而告终。

三、《马关条约》的内容及影响

师：甲午战争结束后，中日两国签订了丧权辱国《马关条约》（PPT出示条约签订时照片）《马关条约》有什么样的内容，它给中国带来什么危害及影响呢？我们一起来学习一下，首先大家快速阅读一下教材第三段，看看给出了几点内容？

生（阅读教材后回答）：四点。

师：仔细思考之后，大家能否分别用两个字概括一下条约中每一点内容？

生（思考并总结，总结需教师进行引导）：

1、中国割让辽东半岛、台湾及附属岛屿、澎湖列岛给日本。——割地

2、赔偿日本军费二亿两白银。——赔款

3、开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。——通商

4、日本可以在中国通商口岸投资建厂、产品运销中国内地免收内地税。——建厂

师：很好，简单归纳内容有利于大家更好的记忆和理解。那这样的条约会带给中国什么样的影响呢，大家一边对照着内容一边阅读一下教材第四段，分析《马关条约》的影响。

（学生阅读教材）

师：好，下面我们针对每一条内容，逐条分析一下。首先割地给中国最直接的影响是什么？它直接侵犯了中国的什么主权？

生：领土主权被侵犯。

师：对，领土主权。其实不仅只是主权侵犯，《马关条约》在割地上对中国的危害直到现在还存在。大家注意其中有一个地方在祖国统一问题上至今仍没有解决，是哪里？

生：是台湾。

师：对，日本在《马关条约》签订后，对台湾进行了长达50年的统治，并且在台湾进行奴化教育，长久下去导致一些台湾本土居民对中华民族的认同感越来越淡漠，这种恶劣的影响如今仍然存在。那下面我们再来看一下赔款，它对于中国有什么危害呢？

生：大大加重了人民的负担。

师：为什么会加重人民负担呢？

生：因为巨额赔款清政府必然要收税，会大量搜刮民脂民膏. 师：两亿两白银是一个相当大的数额，它相当于清政府三年的财政收入，如此巨额的赔款，清政府一方面搜刮人民，一方面不得不大量的举借外债，西方国家借此机会给清政府提供带有政治条件的贷款，进而控制了中国的经济和政治，所以仅赔款一条来看，它也大大加深了清政府的危机。那么下面我们再来看一下通商，分析危害之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。

（PPT出示资料----《南京条约》内容：开放广州、厦门、福州、宁波上海五处为通商口岸。《天津条约》内容：增开沿海沿江十处通商口岸--牛庄、登州、台南、淡水、潮州、琼州、汉口、九江、南京、镇江。附开设通商口岸地理位置示意图。）

师：两个条约开设的通商口岸主要位于我国的那个地理方位？

生：《南京条约》规定口岸主要位于我国东南沿海地区；《天津条约》规定的口岸虽然有沿江城市，但是也主要位于我国东部。

师：《马关条约》规定开设的几个口岸，我们看一下，沙市位于现在的湖北荆州，重庆大家更熟悉一些，它位于我国的什么位置？

生：西南地区，我国的内陆。

师：那这样以来给中国最直接的影响是什么呢？

生：侵略势力深入内地。

师：大家总结得非常好，我们最后来看一下建厂的影响——“建厂”是之前条约中从未出现过的，建厂意味着列强可以在中国之间建立工厂，利用中国丰富的资源，同时掠夺中国广大廉价的劳动力，而生产出来的商品又可以直接倾销给中国，对中国的侵略从商品输出上升为资本输出，这样最影响中国哪一方面的发展呢？

生：民族资本主义的发展。

师：对，建厂的规定严重阻碍民族资本主义的发展。我们来总体看一下《马关条约》的内容及影响。（出示PPT内容：

1、割地——领土和主权严重损失；

2、赔款——加重了清政府危机和中国人民的负担；

3、通商——侵略势力深入内地；

4、建厂——列强资本输出，严重阻碍中国民族资本主义发展。）

几点内容上分析，较之过去的条约，对中国的影响都更进一步，进入了新的阶段。甲午战争之后，西方列强对于中国的态度也慢慢发生着变化，回顾本节课开始讲过的内容，中日两国在国力及军事实力上相比各有优势且差距不大，居然中国失败的如此之惨，这样的结果刺激了列强瓜分中国的野心，战后列强争相在中国划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮。总结来看，《马关条约》带给中国总体的影响是什么呢？

生：使中国社会半殖民地化的程度大大加深！

师：很准确！那我们回顾一下，本节课我们了解了甲午战争的历史背景、经过，以及《马关条约》的内容及背景，下面我想问大家，学习了这样一段所谓的“屈辱史”，你的内心感受如何，针对这段历史，你最大的感想和启示是什么？

（学生思考并自由回答，教师需适时向忧患意识、知耻而后勇、自强自立方向引导）

师：大家说得都很好，其实甲午战争的失败惊醒了一大批有识之士，比如说他们（PPT出示康有为梁启超照片），他们是谁？

生：康有为、梁启超。

师：对，以他们为代表的维新派进行了救亡图存的戊戌变法，虽然结果失败了，但是毕竟尝试过也有所成果；此外许多人也认识到我们应该向其他先进国家学习，包括侵略过我们的日本，甲午战争之后，中国出现了留学日本的高潮，这里不发我们非常熟悉的人物，大家看大屏幕（PPT出示秋瑾、黄兴、李大钊、周恩来、鲁迅照片），他们分别在哪些领域做出了贡献？

生：有革命党人，也有中国共产党的缔造者和奠基人，也有学术界名人。

师：他们在留学过程中积极向其他国家学习，并积极思考救国的方略，推动了整个中国近代史的发展。其实甲午战争的失败对于中国人来说虽然是一个巨大的耻辱，但从侧面来看，也是留给我们后人一笔宝贵的精神遗产。在本节课的最后，我留给大家一段话，希望大家能够认真去领悟——知耻而后勇！自强自立是走向富强的唯一道路！只有积极投身于体制改革和经济建设，中国才会因自己的强大而有底气！中国才会赢得其他国家更多的尊重！好，这节课就上到这，课下预习一下12课第二目《八国联军侵华》，我们下节课再见！