第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：第5课甲午中日战争与瓜分中国的狂潮主备内容一、教学目标（一）情感态度、价值目标：通过本课学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策者的妥

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-20 16:09:00

来源学校

学校：镇康县南伞中学

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计(第二课时)

未知

2019-05-20 16:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第5课甲午中日战�…教学设计(第二课时)

正文

课题：第5课

甲午中日战争与瓜分中国的狂潮

主备内容

一、教学目标

（一）情感态度、价值目标：

通过本课学习，使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策者的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国失败而告终。

（二）能力目标：

让学生讲一讲邓世昌在黄海战斗中的英雄事迹，从而训练和培养学生的口头表达能力，通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

（三）

知识目标：

通过本课的学习，使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的，为什么叫甲午中日战争，黄海大战，旅顺陷落，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容及影响，台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

二、教学重点

本课的教学重点是黄海大战和《马关条约》签订的情况及内容。

三、教学难点

本课的教学难点是甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

四、课时安排

：一课时

五、教学过程：

第一环节：教师导入新课，展示学习提纲，学生自主预习，小组内合作讨论。（15分钟）

二次备课修改补充内容

（一）

导入

同学们，我们中华民族是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在中国近代史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进让我们翻开历史的画卷，回到甲午中日战争的历史时期，再一次去体味民族的血泪和兴衰。今天，我们学习第４课甲午中日战争

（

二、）自主学习

学生阅读课本16－18页，教师出示讨论题

1、甲午战争爆发的时间、原因是什么? 2、说说黄海大战的时间、经过、结果。

3、黄海大战以后，慈禧是怎么做的？

4、说说《马关条约》签订的时间、双方代表、内容及影响。

第二环节:学习小组在全班课堂上展示预习成果，教师随堂点拨。（20分钟）

展示要让更多的小组成员参与，口头展示与书面展示相结合。展示时要求不同层次学生参与。针对学生展示情况，教师适当点拨。

第三环节:学生练习反馈，教师小结。（10分钟）

黄海大战以后，由于慈禧的一味妥协，造成北洋舰队全军覆没。因此，1895年4月，慈禧、李鸿章与日本签订了卖国求荣的《马关条约》。《马关条约》的签订大大加深了中国半殖民地化程度。

六、布置课外作业

完成同步导学第4课的练习题。

七、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮教学设计(第二课时)