第27课活动课：考察近代历史遗迹教学实录与评析是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第27课活动课：考察近代历史遗迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第27课活动课：考察近代历史遗迹教学实录与评析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第27课 活动课：考察近代历史遗迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第27课活动课：�…教学实录与评析

正文

第27课

考察近代历史遗迹

——屈辱·重生的“北方明珠”

一、教学目标

1、知识目标：通过对历史遗迹的考察，来印证近代大连城市发展历程，把握相关史实脉络；理解“建筑是凝固的历史”内涵，学会从身边的事物中发现历史，寻找历史痕迹。

2、能力目标：学生在活动中学会从多途径收集史料，通过汇报考察结果，锻炼学生的文字和语言表达能力。

3、情感目标：通过感悟大连屈辱的过去，认识到落后就要挨打；通过介绍大连如今的发展，使学生明确身上肩负的使命，激发学生建设家乡、报效祖国的热情。

二、重点难点

重点：学生自主合作探究，收集相关资料，在活动中培养学生分享资源、团结协作、治学严谨的精神。

难点：学生收集材料的途径有局限性，整合材料和图片有一定难度。

三、活动设计

（一）课前准备

学生分为4个活动小组，分别从导游大连、大连近代屈辱历史（两处遗迹）和大连重生方面查找资料，教师提供考察遗迹参考方法。各小组将收集到的图片材料、视频材料、文字材料分类整理，汇总到老师手里。

（二）教学过程

1、导入新课：视频播放大连城市面貌。

教师：在中国绵长的海岸线上，有这样一座城市，站在这里你可以听到黄海的波涛汹涌，看到渤海的雾霭苍茫。这座城市在建城100周年时，获得了“百年风雨洗礼，北方明珠生辉”题词，从此便有了“北方明珠”的称呼。这个座城市就是被誉为东方小巴黎的——大连。

2、课堂活动：

活动一：走进“北方明珠”

教师出示大连地图，第一考察小组选派一名学生介绍大连的地理位置和自然人文情况。另外一名同学操作PPT，播放大连相关图片（景点、美食等），并根据图片附予导游词。通过导游词讲解，介绍大连建城史，加深学生对大连的认识，为进一步探究大连的历史做好前期准备。

活动二：回望“北方明珠”屈辱历程

教师讲述中国近代社会环境，引发学生思考大连这一时期的状况。第二、三考察小组选出代表，首先总结材料搜集方法，再派出代表，通过介绍日俄监狱和旅顺炮台，回顾大连近代所遭受的磨难。

活动三：感受“北方明珠”的重生

近代大连的历史是一部屈辱史，但是，坚强的大连人百年来从未停止奋斗的脚步，百年沧桑巨变，大连发生了翻天覆地的变化。有请最后一个考察小组，为大家呈现大连如今的风貌。通过展示，学生感受到了大连历史的沉淀与现代化的冲击。

活动四：思想感悟

通过对比大连的前世今生，我们发现一个城市的发展壮大，离不开每个人的努力和奋斗，作为新时代的少年，更应继承和发展这份使命与责任。学生朗诵《少年中国说》，启发学生“振兴当定、青年当先”的思考。

四、学习验收

通过今天的学习，我们全方位了解了大连的发展历程，老师联系了杭州下沙中学的孩子，我们一起给他们寄去明信片，让更多的人来了解大连。

五、总结

大连从鸦片战争到洋务运动，从新民主主义革命到改革开放，大连从压迫走向振兴，从忍受走向抗争。在一步步的发展中，大连已经从曾经的小渔村变为如今的足球城、啤酒城、服装城、海滨城。历史的脚步不断推进我们向前，无论大连曾经经历过怎样的屈辱抑或辉煌，我们青年学生必将成为这座城市发展的不竭动力。

资料摘要

第27课活动课：考察近代历史遗迹教学实录与评析