综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

授课题目第三单元综合探究中国发展进步的政治制度保障2018年6月7日授课人：张秀芳班级：1708班（1）知识目标：使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。（2）能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。三维（3）情感、态度、价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-22 14:56:00

来源学校

学校：马山县周鹿中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计与反思

未知

2018-06-22 14:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：综合探究　中国发…教学设计与反思

正文

授课题目

第三单元综合探究

中国发展进步的政治制度保障

2018年6月7日

授课人：张秀芳

班

级：1708班

（1）知识目标：使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

（2）能力目标：

发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

三维（3）情感、态度、价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，目标

必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

教学合作探究

讲授+启发引导式教学法

学生思考

方法

重

根本政治制度

基本政治制度

点

难

政治制度如何保障人民当家做主

点

教

学

内

容

与

教

师

活

动

设

计

一、导入

师：同学们，今天我们来学习第三单元综合探究“中国发展进步的政治制度保障”。

PPT展示图片：本单元知识结构图复习回顾

回忆学过的政治制度有哪些？它们是如何保障人民当家作主的？

二、教学过程：

接下来进入“合作探究”：

学生活动1：人民代表大会制度，说明它是如何保障人民当家作主的。

生：答略

师：总结。（PPT展示）

学生做题，回答且分析

学生活动2：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

学生活动3：民族区域自治制度

学生活动4：基层群众自治制度

注意：学生活动2、3、4方法步骤同活动1

学生回顾知识

学生做题

教师总结

四个活动都做完之后，教师对这四个知识点进行总结

，分析，接着做有关这几个知识点的题，教师点拨。这个过程利用多媒体进行教学，展示题目及答案的详解

三、课堂小结

我国的政治制度是如何保障人民当家作主的？

提示：(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国人民当家作主的主要途径和最高实现形式。

(2)

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项

过程中适当板书

基本政治制度。这一制度的显著特征是共产党领导、多党派合作，共产党执政、

多党派参政。共产党领导的根本任务是支持和保障人民当家作主；共产党执政教师点的实质是代表工人阶级及广大人民掌握国家政权，它坚持以人为本，执政为民。拨

多党派参政扩大了各界人士的政治参与，拓宽了社会利益表达渠道，推进了民主政治的发展。这项政治制度也是人民民主的重要实现形式。

(3)

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。它保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族的合法权益及管理本民族地区事务的自主权利。

（4）基层群众自治制度保障人民依法行使民主权利，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。

四、板书设计

学生为主体

根本政治制度

人民代表大会政治制度

我

国

的政

治

制度

四、课堂检测

通过做四道题，对刚刚讲的知识点进行巩固

五、布置作业

请同学们用课后的时间自觉完成《自主测评》第三单元的综合测试

基本政治制度

1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度2.民族区域自治制度

3基层群众自治制度

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计与反思