综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时｜教案在线预览

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《中国发展进步的政治制度保障》教学设计四川省井研中学曹晓燕一、教材分析《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人

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所属课文：综合探究　中国发展进步的政治制度保障

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2022-06-23 09:58:27

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学校：四川省井研县井研中学

综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时

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关键词：综合探究　中国发…教学设计第一课时

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《中国发展进步的政治制度保障》教学设计

四川省井研中学

曹晓燕

一、教材分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对第一、第二、和第三单元的复习和总结。本单元综合探究是根据课程标准内容目标3.11设计的，探究主题主要集中在两点：一是把握中国发展进步的政治制度保障；二是认识党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

教学重点：党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一

教学难点：政治制度保障人民当家做主

二、学情分析

《政治生活》第三单元综合探究《中国发展进步的政治制度保障》是对前面知识的总结和深化，将各项政治制度的地位和作用上升为中国发展进步的政治制度保障这一理论的高度，难度较大。

三、教学目标

知识目标：通过教学，使学生认识、理解我国人民当家作主有一系列的政治制度保障。

能力目标：发展学生的概括能力、分析能力和透过现象看本质的能力。

情感、态度与价值观目标：让学生体会走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以保证人民当家作主为根本。

四、教学方法：讲授法，小组讨论法，

多媒体辅助教学

五、教学过程

师：同学们，目前我们已经学完第三单元,发展社会主义民主政治,主要讲了几大制度?

学生:回答

老师:这些制度对我们当代中国的发展有什么样的作用? 展示多媒体

老师:民主含义及民主的阶级性启发我们:任何国家的民主都离不开这个国家的特色,中国特色的社会主义是中国发展进步的根本方向

学生:看书并回答提问关于中国特色社会主义的构成

老师:多媒体展示其构成(抽查陆韦丹) 学生:回答中国特色社会主义制度的特点及作用

老师;政治制度有哪些? 学生:集体回答

老师:多媒体展示政治制度及其各自地位

老师:这些制度如何保障人民当家作主? 学生:分组讨论(抽查四位学生分别从四大制度分析) 老师:结合学生的回答总结政治制度的特点和优势

老师结合教材及多媒体展示国家领导人的产生及十二五规划的产生总结出第三个特点即党的领导,人民当家作主,依法治国的统一.最后老师总结如何发展我国的民主政治,引导学生完成习题

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　中国发展进步的政治制度保障教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　中国发展进步的政治制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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