解决问题教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

四年级下册第四单元解决问题教学设计教学内容解决问题:教材第45页例3及相关内容。教学目标1.结合具体情境自主探索,能利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决简单的实际问题。2.在探索的过程中,提高观察、分析、概括的能力,使学生会用所学知识。3.在解决问题的过程中,了解关于外币兑换的知识,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 13:23:00

来源学校

学校：金溪县实验小学

解决问题教案设计（一等奖）

未知

2018-04-25 13:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题教案设计（一等奖）

正文

四年级下册第四单元解决问题教学设计

教学内容

解决问题:教材第

45页例

3及相关内容。

教学目标

1.结合具体情境自主探索,能利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决简单的实际问题。

2.在探索的过程中,提高观察、分析、概括的能力,使学生会用所学知识。

3.在解决问题的过程中,了解关于外币兑换的知识,培养学生的应用意识。

教学重点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学过程

一、导入新课

1.这些小数去掉小数点,原数大小有什么变化? 0.70.604 0.56 生汇报:0.7去掉小数点,就是把

0.7扩大到原来的

10倍,也就是

7; 0.604去掉小数点,就是把

0.604扩大到

原来的

1000倍,也就是

604; 0.56去掉小数点,就是把

0.56扩大到原来的

100倍,也就是

56。

2.把下面的数分别缩小到原来的

10分之一、

100分之一、

1000分之一。

5.8 320 6 小组合作完成。

复习所学知识,导入新课的教学。

二、新课教学

1. 阅读与理解。

教师引导学生阅读教材第

45页例

3,让学生说说从图中能获得哪些数学信息? 数学信息:1元人民币可以换

0.1563美元。

所求问题:用

1万元人民币可以换多少美元? 2. 分析与解答。

师:对于“

1元人民币可以换

0.1563美元”

,你是怎么理解的?你能解决题目中的问题吗? 用

1万元人民币可以换多少美元?请你列出式子。看到算式你会想到某种规律吗? 预设(1) :1万元人民币就相当于

1元人民币×10000, 所以能换的美元也就是

0.1563美元×10000。

预设(2) :可以根据小数点移动的规律来计算,乘

10000 就要把小数点向右移动四位。

0.1563×10000=1563 (美元) 同学们,你们还有别的想法吗? 3.回顾反思。

问题:我们做得是否正确呢? 预设:1563÷10000=0.1563,算对了。

0.1563×10000=1563(美元) 答:1万元人民币可以换

1563美元。

师:同学们你们是怎么检验的? 三、巩固练习

1.教学第

47页练习十一第

6题。

100kg 小麦可以磨多少千克面粉? 1000kg 呢? 0.85×100=85(kg ) 0.85×1000=850(kg ) 答:100kg 小麦可以磨

85kg 面粉, 1000kg 小麦可以磨

850kg 面粉。

2.教学第

47页练习十一第

9题。

师:想一想你怎么解决? 方法一:82÷100=0.82(件) 0.82×10000=8200(件) 方法二:10000÷100=100 82×100=8200(件) 答:达到一等品标准的大约有

8200件。

3.独立完成第

47页练习十一第

7题、第

8题。

四、课堂小结

今天我们学习了外汇的一些常识,关于外币兑换的知识你知道哪些呢?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题教案设计（一等奖）