左和右多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

认识左右德育教学目标知识能力抓住重点突破难点教学准备导学流程：感受所学知识在生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣。1.理解左右的含义。2.理解左右的相对性。能根据参照点用左右对物体进行辨认和描述。能区分左右能根据参照点用左右对物体进行辨认和描述。课件、教具留白（供教师个性化设计）一、游戏引入1、师：

资料类型：教学教案文档

所属课文：左和右

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2018-05-07 22:05:00

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学校：重庆市潼南区朝阳小学校

左和右多媒体教学设计及其点评

未知

2018-05-07 22:05:00

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关键词：左和右多媒体教学设计及其点评

正文

认识左右

德育

教学目标

知识

能力

抓住重点

突破难点

教学准备

导学流程：

感受所学知识在生活中的应用价值，增强学习数学的兴趣。

理解左右的含义。

理解左右的相对性。

能根据参照点用左右对物体进行辨认和描述。

能区分左右

能根据参照点用左右对物体进行辨认和描述。

课件、教具

留白（供教师个性化设计）

一、游戏引入

1、师：“今天我们一起玩一个“说反义词”的游戏，比如：老师说“我说上”，你们就接着说“我说下”，明白了吗？”

游戏开始。师：“我说前”，生：“我说后”；师：“我说高”，生：“我说矮”；师：“我

说大”，生：“我说小”；师：“我说胖”，生：“我说瘦”；师：“我说左”，生：“我说右”。

师：“今天我们就来一起学习左右。”引出课题。

2、出示并板书标题。

二、区分左右

1、师：“学习和生活中很多时候都需要区分左右，哪些时候呢？”

生1：“腰鼓要挂在身体的左边，这时候要区分左右。”

生2：“写字的时候要用左手压本子，右手拿笔，这时候要区分左右。”

生3：“上下楼梯的时候要靠右行，这时候要区分左右。”

生4：“举手的时候要举右手，这时候要区分左右。”

生5：“开车的时候要靠右行，这时候要区分左右。”

生6：“吃饭的时候用左手端碗，右手拿筷子，这时候要区分左右。”

2、师：“小朋友们能不能想到一个好办法来区分左右呢？”

生1：“利用左右手来区分左右，左手的那边是左边，右手的那边是右边。”

……

师：“老师觉得利用左右手区分左右是最好的办法。”

3、师：“请举起你的左手，这边就是左边。再举起你的右手，这边就是右边。”

4、区分左右的练习：我会做，我会认

5、说一说：你的左边是谁？右边是谁？

师：请用这样的话说：“我的左边是：……，我的右边是：……”

三、根据参照点辨别左右

1、先区分小红的左边和右边。

2、苹果在小红的（

）边，笔盒在小红的（

）边。书包在小红的（

）边，西瓜在小红的（

）边。

3、师：“在这个题中，谁是参照物？”生：“小红”

4、梨在西瓜的（

）边。师：“这个题中谁是参照物？”生：“西瓜”；梨在苹果的（

）边。师：“这个题中，谁是参照物？”生：“苹果”。师：“为什么都是梨，怎么一会儿再左，一会儿又在右呢？”生：“参照物不一样。”师：“参照物不一样，左右就不一样。”

5、练习。

四、拼图游戏

拼图

五、课堂小结

请生小结本节复习内容。

关于本教案的常见问题

Q：左和右多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《左和右》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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