认识钟表PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

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认识钟表PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：认识钟表PPT专用教学设计内容

正文

【教学内容】西师版第二册第59页-的内容。

【教学目标】

1.知识性目标：认识钟表的时针和分针，学会看整时，学会两种表示时间的方法。

2.能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生观察能力和探究合作的学习意识。

3.情感目标：感受数学与生活的密切联系。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

【教学重点】正确读写钟表上的整时。

【教学难点】正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

【教具准备】课件、教具钟面。

【学具准备】闹钟、时间挂图。

【教学手段】自主学习、合作学习、交流讨论

【教学过程】

一、猜谜语，引入课题。

出示谜语：

滴答滴答滴答滴答当当当。

会走没有腿，会说没有嘴。

它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（打一日用品）

解释谜语：钟表

二、初步了解钟表的类型。

（出示课件图片）怀表，闹钟，挂表，手表，电子表。

三、认识钟面的各部分名称。

师：同学们，你在哪里见过钟？谁来说说钟面上都有什么呢？

（引出12个数字、分针、时针、还有12个大格）

师：拿出实物对比观察。

师：时针和分针又怎么区分呢？时钟有什么作用？

（学生观察并交流讨论，抽身回答。）

师小结：又短又粗的针是时针，跑的最慢：又细又长的针是分针，比时针快一些；（最细最长的针是秒针，跑的最快。）

三、认识整时，引出结论。

（一）（出示PPT）师：早上，圆圆的闹钟响了，美美背着书包去上学，你知道闹钟显示的是几时吗？为什么？

（二）（出示3个钟面）

师：你能告诉我这三个钟分别是几时吗？（指名说）

师：现在请大家认真观察一下这三个钟面，有什么相同的地方？（引出结论：分针指着12，时针指着几就是几时。）学生齐读。

[设计意图：认读钟面上所表示的时刻是本节课的重点，学生在生活中虽然能认识整时，但概念模糊。让学生在操作中感知，在观察中比较，在交流中验证，从而寻找规律，突破重点。] 四、写整时。

师：同学们都已经会说、会读时间了，那你会写吗？谁能教老师写出8时？有几种写法啊？（并说明写整时要注意什么）

五、巩固练习。

（一）写整时。

师：现在请同学们在练习纸上写出另外两个钟的时间，指名板演，老师评讲。

师：像8时、3时、6时、7时这些时间都是我们这节课要学习的什么啊？（整时）那除了这些，你还能说出哪些整时呢？

（二）老师拨时间，学生说时间。

师：我们班的小朋友这么棒，吴老师也想考考大家，我来拨时间，你们来说时间好吗？（练习：10时、4时、12时）

五、教师总结：

师：通过这节课，你们学到了什么？（抽生回答）

师：这节课我们认识了钟表，认识了钟表的时针和分针；学会了认识整时：当分针指着12，时针指着几，就是几时。同学们，你们都会认识整时了吗？

资料摘要

认识钟表PPT专用教学设计内容