Lesson 4 How Many Books Are There?优秀教学设计内容｜教案在线预览

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Lesson4 How Many books Are There?教学目标：1、复习1-100的数字。2、掌握标准用语How many +名词复数? 3、能在生活和学习中积极使用How many+名词复数? 教学重点：标准用语How many+名词复数? 教学难点：How many+名词复数?句型和

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所属课文：Lesson 4 How Many Books Are There?

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2021-09-07 18:06:48

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学校：晋州市和平小学

Lesson 4 How Many Books Are There?优秀教学设计内容

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Lesson4 How Many books Are There?

教学目标：

1、复习1-100的数字。

2、掌握标准用语How many +名词复数?

3、能在生活和学习中积极使用How many+名词复数

教学重点：

标准用语How many+名词复数?

教学难点：

How many+名词复数?句型和准确读写100以内的数词。

教学准备：

多媒体

教学过程：

Step 1: Warm up 1、问候

T: Hello! Boys and girls! (注意使用复数名词) S: Hello! Teacher!

2、复习上节课的方位介词

老师摆物体，学生用上节课所学的介词回答。

Step 2: Presentation 1、教授重要概念How many ? 看第一部分的教学光碟，引入句型How many ? 让学生回答：How many books are there?

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2、练习句型How many ,总结句型特点。

在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。

小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在How many 之后的现象，要给予提示。

请学生总结：How many 句型用来提问数量，How many后面的名词要加s(也就是用复数名词)。

3、介绍“there be”句型，

让学生明白他的意思是“有”,并进行对话练习。

4、复习1---100的数字

放教学光碟，让学生复习1---100的数字发音，然后总结11---19和20---90的数字构成规律，用教学光碟展示。

着重强调“hundred”的读音。

one hundred

two hundred

注意：hundred后面不加“s”.

Step 3: Classroom tests 完成part3 Let’s do it，学生自主完成，然后放教学光碟，教师帮助学生订正。

Step 4: Homework

1、背单词，读对话。

2、在练习本上写单词。

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板书设计：

Lesson5 How many Books Are There? 1 pencil—2 pencils

one hundred

100

1 book -----5 books

two hundred

200

1 marker---12 markers

1 eraser----4 erasers

How many erasers?

教学反思：

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 4 How Many Books Are There?优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 4 How Many Books Are There?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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