1、认识时、分多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

认识时分教案教学内容认识时分教学目标1、通过创设情境，引导学生感知时间单位，体验一分钟一小时。2、通过感官参与理解1小时、1分钟的概念。通过游戏活动引导学生经历一分钟，一小时。发现1时间=60分。3、结合教学内容培养学生珍惜时间的好品质。教学重难点建立时、分的时间概念。教学过程导入新课会说没有嘴，会

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2020-03-29 01:26:49

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学校：洞口县高沙镇丰联完小

1、认识时、分多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：1、认识时、分多媒体教学设计及其点评

正文

认识时分教案

教学内容

认识时分

教学目标

1、通过创设情境，引导学生感知时间单位，体验一分钟一小时。

2、通过感官参与理解1小时、1分钟的概念。通过游戏活动引导学生经历一分钟，一小时。发现1时间=60分。

3、结合教学内容培养学生珍惜时间的好品质。

教学重难点

建立

时、分的时间概念。

教学过程

导入新课

会说没有嘴，会跑没有腿，但会告诉我们什么时候起，什么时候睡。

拿出钟面让学生观察钟面上有什么？

让学生指一指时针、分针、秒针。

1、除了三根针还有数字让学生一起从小到大数一数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12 2、有格子 12个大格 60个小格每个大格里有5个小格

学生发现之后学生跟老师一起数

3、找人说一说总共有多少小格？并说说数的方法。

老师教授新知分针走一小格是一分。

仔细观察钟面走了多少分？分针走1小格、1大格

、3大格、7大格

各代表多少分？说出理由分针走一小格是一分，分针走一大格就是五小格，也就是5分。

分针走3大格就是15小格，也就是15分。分针走3大格就是15小格，也就是15分。分针走7大格就是35小格，也就是35分。

拨一拨分针走一圈，分针走了多少分？分针走12大格就是60小格，也就是60分。

时针走一大格是1时

拨一拨时针走一圈时针走了多少时？

时针走12大格也就是12时。12----3是几时 12----5是几时 3----7是几时时针走3大格是3时。

时针走5大格是5时。

时针走4大格也就是4时。

仔细观察时针与分针的关系，分针走一圈时针走了多远？他们有什么关系？

1、分针走一圈时针走了一大格。

2、60分 = 1时（它们的进率是60）。

3、时针和分针同时走同时停。 4、时可以用字母h表示 5、分可以用字母min表示

游戏活动体验1分钟你觉得一分钟能干什么? 数学书77页有6个活动学生随便选一个活动做好准备。

老师计时活动结束让学生统计一下，并说出自己的活动情况。

感受一分钟，听一分钟音乐

，看一分钟动画片。

感受一个小时，看一集动画片，

两个课间十分钟和一节课。

小结

学了这节课你有什么收获，知道了什么？

一分钟很短但可以做许多事，我们要珍惜每一分钟。

课后作业

回家体验一小时

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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