Lesson 11 Shopping in Beijing优质课一等奖教案

让每一个生命丰盈如花

Lesson11:Shopping in Beijing 盈田小学

李小红

教学目标：

1.

学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for、busy 2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：

Jenny buys ______for ______ What time is it ? It’s 2 o’clock .\ It’s 2:30 . 教学重点：一般现在时的用法。

教学难点：用英语询问时间。

教具准备: 课件、单词卡片

教学过程: 一、Greetings

当学生进入教室时向他们问好。

Guessing game:播放以下被遮挡的图片，看学生能回忆起本单元前几节课的哪些内容？

Picture1:What’s this? (The Great Wall.) Picture2:What’s this? (The Palace Museum.) Picture3:What’s this? (The Tian’anmen Square) Picture4:What’s this? (The Wangfujing Street)

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二、presentation

Lead in：

After visiting Tian’anmen square and the great wall ，what do they do today ?They go shopping in Wangfujing street .Let’s find out what happens when everyone goes shopping in Beijing . 1.On Wangfujing street

A.用词汇卡片教授：for、busy。在黑板上边写单词边大声读出来。然后提出一些问题帮助学生理解for和人物之间的关系。

I buy a kite for my brother .Who is the kite for ?Is it for my father ?Is it for my mother ?No,the kite is for my brother . B.当学生已经理解了新单词的含义，看书P28 part1.指着第一幅图问：

What is this ？

What are they doing ？

C.教师读，让学生跟读并仔细听。然后问下列问题：

Does Danny go shopping ? What does Jenny buy for her family ? What does Denny buy ? Is Danny busy ? 2.讨论P28的四幅图。

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首先讨论看到了什么，帮助学生理解本部分的基本内容，教给他们如何询问时间：

What time is it ？

以及如何回答具体的几点或者半点：

It’s 2:30. （ two thirty）

It’s three o’clock 。

出示几幅钟表，指定学生用英语回答。

三、巩固检验. A.

Read part 1 ，answer the question . 解释活动要求，让学生重新阅读课文part 1 ，然后口头回答问题。指定学生问答。

B.Read and write . 课件出示图片，告诉学生们在假装购物，每个人挑选一件商品，问他们：

If you go on a trip to Beijing , what do you want to buy for your family? 学生用下面的句式回答：

I want to buy... for my... 师生练习。

小组活动练习。

学生独立完成本部分，他们假装去购物，想给谁送礼物，决定买什

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么礼物，然后填写在购物单的横线上。

C.一般现在时和现在进行时的用法

利用本课出现的动词单三形式和之前学过的动词现在分词形式，制成单词卡，给学生复习两种时态的区别。

四、课堂小结。

1.教师小结。

2.作业布置：完成活动手册第11课。

板书设计

：

Lesson 11 shopping in Beijing

for、busy、kind Jenny buys a scarf for her mother . What time is it ？

You are so kind .

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