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第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）教学日期：教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48 教学目标：知识与技能：使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性过程与方法：使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。情感态度与价值观：
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因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录
正文
第2课时
笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）
教学日期：
教学内容：笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）P48
教学目标：
知识与技能：
使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性
过程与方法：
使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算的方法。
情感态度与价值观：
培养学生类推迁移的能力和计算的能力
教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
教学难点：掌握竖式的简便写法。
教学方法：尝试教学法
教学准备: 课件
教学过程:
一/导入新授
1.
口算
40×72=
600×300=
30×23=
53×30=
20×700=
40×22=
40×72=
40×72=
40×72=
20×20=
40×90=
502×
7=
2.
笔算并说一说笔算的方法是什么？
708×6=
790×8=
54×278=
这节课继续学习笔算乘法
板书教学内容：笔算乘法
二、探索发现
1、出示例2
怎样计算160×30=
能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。
学生独立进行计算。
（1）请不同算法的学生说一说口算的过程。
总结：可以用口算计算先算160×3=480，再在积的末尾再添1个0；或16×3=48，再在积的末尾添写2个0
（2）写竖式时，如何处理0和非0数字的对位问题？怎样确定积的末尾0的个数？
（指名板演，其他学生在本上完成。）
小组讨论交流计算的过程
用自己的话说一说计算的过程。使学生通过自主探索，掌握因数中间或末尾有0的计算方法
掌握竖式的简便写法
160×30=4800
1
6
0
1
6
0 ×
3
0
×
3
0
—————
简便写法
：
——————
0
0
0
4
8
0
0 4
8
0
——————
4
8
0
0 2、独立计算106×30=
学生反馈讨论：
1
0
6
×
3
0
————————
3
1
8
0 小结：因数中间或末尾有0的计算方法是什么？
师生归纳
：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0
三、巩固练习
1、教材P48
做一做1、2
独立完成
指名板演
2、教材P49
第5题
指名读题，理解题意。让学生在小组中议一议，应该先求什么。再怎样做。
四、课后小结
通过今天这节课的学习，说一说你有什么收获。
板书设计：
教学反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 08:36:00
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5ygggwenku_3463
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