2、3、4的乘法口诀优秀教学实录｜教案在线预览

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人教版二年级数学上册教学设计课题第4单元表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀1.知识与技能（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。教学（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。目标2.过程与方法通过学生摆一摆、说一说、比一比等活

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-25 10:42:00

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2、3、4的乘法口诀优秀教学实录

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教学实录

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人教版二年级数学上册教学设计

课题

第4单元

表内乘法（一） 2、3、4的乘法口诀

1.知识与技能（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。教学

（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。目标

2.过程与方法

通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动，培养学生的操作能力和归纳意识。

3.情感态度与价值观

在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

重点

理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。

难点

教具

游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干和课件等。

一.探究新知

（1）用3根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。

摆一人“工”教

学

“个”“干”“大”字等。

一个字用3根小棒（1×3或3×1），用口诀（一

过

总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最好。

反馈

得出2的乘

法口诀：二二得四

二三得六

二四得八

……

得出4的乘法口诀：四四三得三），那么摆两个字、三个字、四个字呢？（2）刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得好。现在我们分小组再来程

十六

四五二十

四六二十四……

二.积累运用

刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，

上哪儿去？注意听。（放音乐）

小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？

（1）口算。（卡片15道题）完

（2）投篮比赛。（说明：每人分一

张

5×3

3×

5×4

5×2

5×

1 3×2

2×1 3×4

（3）游戏：“捉鼠比赛”。

说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。

黑猫队：3人，白猫队：3人。三.总结提升

同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？

四．板书设计

略

五．课后反思

本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散的思维空间，让学生在小教

组合作中去总结口诀、理解口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培

养学生的创新能力。2、3、4的乘法口诀教学，在环节设计上跨度较大，

学

在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通过独立思考、小组合作编出口

过

程

诀，使学生能够主动地发现、探索、体验，不仅有助于口诀的理解，也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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