认识钟表教案范文｜教案在线预览

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认识钟表第三课课时教学内容：大约几时教学目标：1.能认读钟面上的大约几时，掌握辨认大约几时的方法2.经历归纳辨认大约几时的方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。3.能结合现实生活中了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性、培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。教学重点：能辨认

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-22 08:29:00

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学校：彭水县第四小学

认识钟表教案范文

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关键词：认识钟表教案范文

正文

认识钟表

第三课课时

教学内容：大约几时

教学目标：

1.能认读钟面上的大约几时，掌握辨认大约几时的方法

2.经历归纳辨认大约几时的方法的过程，培养学生初步的观察、思考、归纳、概括的思维能力。

3.能结合现实生活中了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性、培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

教学重点：能辨认快几了和刚过几时（大约几时）。

教学难点：辨认大约几时的方法。

教学过程：

1. 课堂引入

认一认：3时

4时30分

7时

12:30 整时和几时半指针特点（学生归纳）：分针指着12，时针指着几就是几时；分针指着6，时针指向4时与5时的中间就是4时半，以此类推。

2.课堂探索一

⑴出示情景图：星期天，一个小朋友和她妈妈一起去博物馆参观，当她们走到博物馆时，发现挂在墙上的时钟指针是这样的（课件出示），你知道这个时间吗？

⑵学生依据生活经验（或者在教师的指引下），说一说这个时间，

然后分析时针和分针的特点：教师可以还原其来历，先把指针拔到8时，然后分继续转动到现在这个位置（刚好过8时整），所以就说时间是刚过8时。

试一试：过3时整就是刚过3时，刚好过7时整就是刚过7时，刚好过9时整就是刚过9时，注意分针在12的右边。

刚好过几时整就是刚过几时。

3.课堂探索二

⑴出示情景图：一个小朋友正在画画时，墙上的挂钟指针出现这样的情景，谁能认识这个时间呀？

⑵学生依据生活经验（或教师的引导）说一说这个时间，然后分析这个时间的指针的特点，分针快到12了，时针快指到10了，所以就是快10时了。

试一试：快8时了（时间快到8时整了），快2时了（时间快到2时整了），快12时了（时间快到12时了），注意分针在12的左边。

快到几时整就是快几时了。

3.练一练

⑴大约几时？（口答）书62页第4题。

⑵快乐的星期天（连线）书62页第5题。

4.教师拔指针并读一读，请把读错的读正确。

5.这节课你有什么收获，请你说一说。

6.拓展：根据描述，画出指针。

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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